控制点
文化素养
情感
客观环境
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
根据班杜拉(A.Bandura)的自我效能理论,下列不属于自我效能感形成和改变的途径有()
第6题:
简述班杜拉自我效能理论的基本内容。
第7题:
自我效能理论是由班杜拉提出的
第8题:
根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()。
第9题:
第10题:
自我预期
成败经验
自我归因
期待
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
班杜拉的自我效能理论中()对个人的行为起着关键作用。
第17题:
根据班杜拉的理论,自我效能感对学生的心理和行为有何影响?
第18题:
根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。
第19题:
简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
第20题:
概述班杜拉自我效能理论及其在培训中的运用。
第21题:
控制点
文化素养
情感
客观环境
第22题:
个人的直接经验
替代性经验
社会环境的影响
自我表现
第23题:
第24题: