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问答题论述道德评价与历史评价的关系。
题目
问答题
论述道德评价与历史评价的关系。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
(1)关于道德评价与历史评价的冲突
从历史评价角度看来是进步的、合乎客观必然性的现象,道德评价却可能是恶的;而从历史评价角度看来是退步的、违背客观必然性的现象,道德评价却可能认为是善的。比如,对奴隶社会取代原始社会的评价,对资本原始积累的评价,这种观点到了历史评价与道德评价有不一致的地方,但如果完全割裂了历史评价与道德评价的联系,把二者完全对立起来,就会犯形而上学的错误。
(2)道德评价与历史评价在历史发展中的统一
必须看到两者之间内在的本质的逻辑联系。历史评价不能取代或否定道德评价,道德评价也不能置于历史评价之上,从而取代或否定历史评价。科学的道德评价必须联系历史评价,并使自己自觉地服从历史评价,充实和完善历史评价;而完整的历史评价也必定包含或涉及道德评价,因历史不仅仅是经济的发展史、政治的变更史,同时也是道德进化史。从历史发展的总体上说,从最终的结局上说,二者是一致的。
(1)关于道德评价与历史评价的冲突
从历史评价角度看来是进步的、合乎客观必然性的现象,道德评价却可能是恶的;而从历史评价角度看来是退步的、违背客观必然性的现象,道德评价却可能认为是善的。比如,对奴隶社会取代原始社会的评价,对资本原始积累的评价,这种观点到了历史评价与道德评价有不一致的地方,但如果完全割裂了历史评价与道德评价的联系,把二者完全对立起来,就会犯形而上学的错误。
(2)道德评价与历史评价在历史发展中的统一
必须看到两者之间内在的本质的逻辑联系。历史评价不能取代或否定道德评价,道德评价也不能置于历史评价之上,从而取代或否定历史评价。科学的道德评价必须联系历史评价,并使自己自觉地服从历史评价,充实和完善历史评价;而完整的历史评价也必定包含或涉及道德评价,因历史不仅仅是经济的发展史、政治的变更史,同时也是道德进化史。从历史发展的总体上说,从最终的结局上说,二者是一致的。
解析：
暂无解析
更多“问答题论述道德评价与历史评价的关系。”相关问题
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第1题：
简述道德评价与历史评价的关系。
正确答案: 1）关于道德评价与历史评价的冲突。在历史评价为进步的、合乎客观必然性的现象，从道德评价角度看却可能是恶的，而历史评价为退步的违背客观必然性的现象，道德评价却可能认为是善的。比如，对奴隶社会取代原始社会的评价，对资本原始积累的评价，这种观点到了历史评价与道德评价有不一致的地方，但它却完全割裂了历史评价与道德评价的联系，把二者完全对立起来，犯了形而上学的错误。
2）道德评价与历史评价在历史发展中的统一。既不用历史评价来取代或否定道德评价，也不能将道德评价置于历史评价之上，用道德评价去取代或否定历史评价。必须看到两者之间内在的本质的逻辑联系。科学的道德评价必须同历史评价联系起来，并使自己自觉地服从历史评价，充实和完善历史评价；而完整的历史评价也必定包含或关涉着道德评价，因历史不仅仅是经济的发展史．政治的变更史，同时也是道德进化史。从历史发展的总体上说，从最终的结局上说，二者是一致的。 -
第2题：
对教师道德评价的认识正确的是（）。
- A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
- B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
- C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
- D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
正确答案:B -
第3题：
文学批评应该是对文学现象的（）
- A、社会的评价分析
- B、政治的评价分析
- C、审美的评价分析
- D、历史的评价分析
- E、道德的评价分析
正确答案:A,C -
第4题：
问答题教师道德评价的目的与手段？正确答案： 道德目的决定道德手段，目的决定手段的表现形式；手段又将反映和反作用于目的；目的和手段在一定条件上相互转化。目的和手段是辩证统一的。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题结合所学知识论述公共管理选择的道德评价？正确答案： （1）责任限度
（2）依据：动机、效果、动机和效果的辩证统一
（3）标准：廉政、勤政、公正
（4）方式：公共评价、自我评价、传统习惯解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题论述环境回顾评价，环境现状评价与环境影响评价三者之间的联系与区别。正确答案： 环境回顾评价：回顾评价是根据历史资料对一个区域过去某一历史时期的环境质量进行的回顾性评价。通过回顾评价可以揭示出区域环境污染的发展变化过程，推测今后的趋势。 现状评价：现状评价一般是根据近两年环境监测、调查资料，对一个区域内环境质量的变化及现状进行评价。
影响评价：是对一项拟议的开发性行动方案或规划所产生的环境影响进行识别、预测和评价，并在评价基础上提出合理消减和避免负面影响的对策。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述区域公平经济的、政治的与道德的三种评价标准之间的关系。正确答案： 1.三者的基本联系在于：道德上的区域公平是其他两种公平赖以确立的社会心理基础，因为不同地域的人都有作为人的基本人格与尊严要求，若区域间的竞争演化成弱肉强食，致使一部分区域的人丧失起码的人格尊严，则会造成不满乃至社会动荡，经济上与政治上的公平就会失去了基础。因此，可以认为，道德上的区域公平是区域经济效率的上限。
2.三者的主要区别：
（1）三者的实现途径不同，经济上的区域公平依靠市场来维系，政治上的区域公平通过权利实现，而道德上的区域公平根植于内在化于人的良心。
（2）三者的实现手段不能互换。
（3）三者的追求结果不一致。
（4）三者的功能不同。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题论述国民经济评价与财务评价的区别。正确答案： 区别有：
（1）评估的角度不同。财务评价是站在企业的角度考察项目的盈利能力及借款偿还能力，而国民经济评价是从国民经济和社会需要出发考察项目需要社会付出的代价和对社会的贡献。
（2）效益与费用的构成及范围不同。在效益与费用界定中，凡是对目标贡献的就是收益，凡是为实现目标付出的代价就是费用。企业目标是盈利，社会目标是通过资源的有效配置和福利的公平分配促进整个经济的可持续发展，因此有些在财务评价中划为支出的，在国民经济评价中未必属于支出（如税金）；而在财务分析中一些不作为支出的，则在国民经济评价中应作为支出（如污染）。
（3）采用的参数不同。财务评价采用现行市场价格，国民经济评价采用根据机会成本和供求关系确定的影子价格；财务评价采用基准收益率，而国民经济评价采用社会折现率；财务评价彩国家统一规定的官方汇率，而国民经济评价采用影子汇率。
（4）评估的方法不同。企业财务评价采用盈利分析法，而国民经济评价采用费用效益分析、多目标综合分析等方法。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题论述土地适宜性评价与土地潜力评价的区别与联系。正确答案： 联系：两者的核心均是对土地资源自然质量的评价，同一地区的两者评价结构可进行比较协调，两者的结构方法大致相同
区别：
评价着眼点：潜力评价（前者）强调生产能力；适宜性评价（后者）强调可利用能力
评价顺序：前者按农、林、牧、动物顺序评定，后者无顺序
评价范畴：前者考虑自然属性，后者考虑社会经济效益和生态环境的影响
评价重心：前者土地性质/状，后者土地质量
评价目标：前者目标广泛，后者针对性强解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述区域经济政策评价的阶段与步骤。正确答案： 1.区域政策评价可分为四个主要阶段：安排、观察、分析与判断，这四个阶段又可分为八个步骤。
2.区域政策评价的步骤：
（1）说明评价问题并确定标准，这一步需要列出主要问题，并详细说明与分级，分析方法主要有区域政策干预逻辑分析、SWOT分析等。
（2）确定评价指标。第二步是将所要评价的问题用可观察的指标表示。
（3）确定观察领域，确定一个观察范围。这一步需要运用各种抽样方法。
（4）搜集数据，这一步需要收集事实与意见，并以定量或定性的形式整理成有用的信息。访谈、座谈会、问卷调查等都是可利用的调查方法。数据搜集方法主要有：调查、案例研究、观察、专家意见、项目文件查阅与文献查阅。
（5）比较观察值。要整理原始数据和二手数据，直观地进行比较并得出初步结论。这一步要利用图与表。比较复杂的方法有地理信息系统和要素分析法等。
（6）估算效应。估算项目的净效应。这一步需要运用演绎方法分析因果关系，以证明区域政策干预逻辑。主要方法有偏离—份额分析、投入产出模型、回归分析、宏观经济模型、特尔斐调查、回归分析等。
（7）根据每个标准判断效应，评价必须判断项目已经或将要产生的效应是否足够大。
（8）形成一个综合判断，通过对按不同的单个标准所作的部分判断进行综合，得出最终结论。方法主要有专家组法（expert panels）、成本利益分析（cost-benefit analysis）、成本效果分析（cost-effectiveness analvsis）与多标准分析（multi-criteria analysis）等。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际，论述你对我国当前政府信任论述你对我国当前政府信任论述你对我国当前政府信任论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策关系的评价及其对策关系的评价。正确答案： （1）我国当前政府信任关系评价。主要结合实际说明主要结合实际说明主要结合实际说明主要结合实际说明：我国目前正处于转轨变型的特定历史时期，政府的社会管理和社会服务的水平、质量和意识与社会和公众的价值期待存在着一定的差距，导致政府的合法性基础在一定程度上受到了挑战，并影响到现代化建设的质量和速度。
（2）引发公众对政府信任度下降的原因。主要有五个方面：第一，行政人治色彩浓重；第二，行政权力缺乏制约；第三，政府行政效能与社会和经济发展要求之间存在一定差距；第四，行政机关和行政人员固守旧的行为习惯；第五，公共行政缺乏绩效评价体系，责任机制薄弱。而行政道德的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。
（3）我国当前政府信任关系对策。主要说明：解决信任危机问题或重塑信任关系是各级政府的当务之急。要从根本上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体道德素质的提高，另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的制度性安排与制度性承诺。政府信任关系作为普遍信任关系中的重要部分，对于普遍信任关系的建立起着率先垂范的作用。而在更广泛的意义上说，社会制度性安排和制度性承诺也是政府责无旁贷的职责。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在职业道德评价中如何看待绩效标准与善恶标准间的关系？正确答案： 绩效标准与善恶标准均为职业道德评价的标准。其中，绩效标准是职业道德评价的核心，是最为基本、最为现实的标准；善恶标准是绩效的标准，即绩效标准是否道德需要用善恶标准来进行衡量，来进行评价。绩效标准不能违反善恶标准。当绩效标准与善恶标准相矛盾时，要以善恶标准为基础；在没有绩效标准起作用时，仍然要以善恶标准来进行职业道德评价。解析： 暂无解析 -
第13题：
试论述中学历史教学评价的作用。
正确答案: 第一，从教学管理的角度来看，历史教学评价可以为决策者提供政策依据，并形成对教师的激励机制。激励的作用是对教学工作的直接干预与管理，其意义在于促使历史教师们按照教学大纲与教学评价的原则。开展教学工作。
第二，从教学研究的角度看，历史教学评价具有研究信息收集，调控教学过程的作用。通过评价教学活动.可以探讨有关教学的许多重要问题，如教学中的人际互动、教学媒体的使用、教学模式的实施或创建等等。没有第一手信息资料，就很难将研究工作深入进行下去。
第三，对于教师自身来说，能够起到提高自身及历史教师整体水平的作用。历史教学评价是每一个教师了解自己教学水平与特点，同行之间相互促进以及选择教学方法、模式的重要工作。此外，教师参加自评与互评的过程中，学到的还有一种教学体验，即从一个新的角度观察与分析教师在教学中的一切教学行为.从而为发现与纠正自身弱点，修改教学程序提供依据。 -
第14题：
结合实际，论述你对我国当前政府信任论述你对我国当前政府信任论述你对我国当前政府信任论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策关系的评价及其对策关系的评价。
正确答案:（1）我国当前政府信任关系评价。主要结合实际说明主要结合实际说明主要结合实际说明主要结合实际说明：我国目前正处于转轨变型的特定历史时期，政府的社会管理和社会服务的水平、质量和意识与社会和公众的价值期待存在着一定的差距，导致政府的合法性基础在一定程度上受到了挑战，并影响到现代化建设的质量和速度。
（2）引发公众对政府信任度下降的原因。主要有五个方面：第一，行政人治色彩浓重；第二，行政权力缺乏制约；第三，政府行政效能与社会和经济发展要求之间存在一定差距；第四，行政机关和行政人员固守旧的行为习惯；第五，公共行政缺乏绩效评价体系，责任机制薄弱。而行政道德的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。
（3）我国当前政府信任关系对策。主要说明：解决信任危机问题或重塑信任关系是各级政府的当务之急。要从根本上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体道德素质的提高，另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的制度性安排与制度性承诺。政府信任关系作为普遍信任关系中的重要部分，对于普遍信任关系的建立起着率先垂范的作用。而在更广泛的意义上说，社会制度性安排和制度性承诺也是政府责无旁贷的职责。 -
第15题：
问答题论述《天朝田亩制度》与《资政新篇》比较评价。正确答案： （1）《天朝田亩制度》
《天朝田亩制度》是太平天国1853年颁布的纲领性文件。它是一个以解决土地问题为核心，并涉及政治、经济、军事、文化和社会生活等方面内容的纲领性文件。按照“凡天下田，天下人同耕”的原则，把土地分为九等，无论男女，16岁以上皆可分得一份土地，15岁以下减半。建立军政合一的地方基层组织，目的在于建立一个“有地同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。《天朝田亩制度》对政治、经济、社会生活、军事和文化教育的改革等都有具体的规定。按照太平军军制把农民编制起来。每25家为1两，作为基层组织。每两设两司马1人，总管25家的生产、分配、行政、司法、教育、礼俗以及军事训练等等。每两设国库（亦称圣库）和礼拜堂各1座，约由两司马管理其事。农副产品的生产和分配，也是除自用外上缴国库。婚丧嫁娶，概由国库按同一的标准支取，这是以绝对平均主义的原则来组织农村生活的。
它所提出的平均土地的方案，反映了当时广大贫苦农民强烈要求获得土地、追求平均理想社会的愿望，并使之具体化和纲领化，标志着中国的农民战争已发展到最高峰。但是《天朝田亩制度》又是小农经济的产物，具有落后性和空想性。消灭一切私有，平均一切社会财富，企图把正在趋向分离的小农业和家庭手工业牢固地结合在一起，把整个社会改造成统一的自给自足的小农经济，显然与中国社会要求发展资本主义的方向相违背。而且这种绝对平均主义只能是农民小生产者的一种幻想，中国幅员辽阔，地区之间的差别较大，甚至乡与乡、 村与村之间差异都很大。实际生活中不可能做到绝对平均。尽管太平天国在战争中没收了许多地主的土地和财物，及时分给群众；烧毁了大批的田契、债券；免除或减少了地租，或多或少地改善了农民的生活状况，得到农民的拥护，促进了起义的发展，但它不可能为农民群众指出一条真正解放自己的道路。
（2）《资政新篇》
1859年洪仁玕总理朝政后，为重振朝纲，提出了一个全新的纲领，即《资政新篇》。
政治方面：主张为政的关键在于立法，即制定法律制度，并针对太平天国后期人心涣散、政事不一的实际，提出重建集中统一的中央政权，“要自大至小，由上而下，权归于一”。增设“新闻官”、“新闻篇”、“暗箱”等，使“民心公议”、“上下通情”。
经济方面：主张效法西方资本主义，发展近代工矿企业，发展近代交通运输业和财政金融事业。奖励创造发明，给予发明专利权。
文化和社会改革方面：主张设学馆、医院、慈善机关。废庙宇寺观，禁止溺婴、买卖人口和鸦片。改革文风，提倡“文以纪实”的浅明文体。
外交方面：主张同资本主义国家自由通商，进行文化交流，平等往来，但不准外国干涉中国内政。 以上这些建议和主张，具有鲜明的资本主义色彩，相比《天朝田亩制度》而言，更符合中国社会发展的趋势。从《资政新篇》的内容可以看出，洪仁玕对西方资本主义的了解较深。他不仅主张学习西方的科学技术和进步文化，还明确地主张效法西方资本主义国家的社会政治制度。他向西方学习的主张，对当时和日后勇于探索救国救民的道路和积极向西方学习的中国人来说，是很有启发的。因为他学习的还有西方的政治制度，这比魏源等人不触动封建制度而“师夷” 以“制夷” 的主张前进了一大步。但是，洪仁玕提出的这些发展资本主义的建议和主张，同太平天国这场农民革命的现实的愿望和要求没有发生共鸣，并没有触及到社会的根本问题——土地问题，广大农民并不能理解。因此，《资政新篇》吸引不了广大革命群众，没有在军民中引起什么积极的反响。特别是太平天国后期艰苦的军事斗争，没有也不可能给他们提供进行重大的社会改革的环境和物质条件，其空想性比《天朝田亩制度》更甚。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题论道德的社会评价与自我评价及其统一。正确答案： 道德的社会评价主要是指社会舆论和传统习俗等形式发挥的作用。自我评价，是依据自身的价值取向，对自身行为所作出的道德评估。
道德的社会评价是一种外在的力量作用于被评价的对象；自我评价是内在的力量的作用。强有力的良心较之社会舆论、传统习俗，更具有道德评价的威力。
自我评价不能脱离社会评价而存在，自我据以进行评价的准则和标准是社会的道德原则规范的内化，社会道德评价所传递的社会道德原则、道德规范，也为个体所自觉不自觉地接受下来，成为内在的尺度。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题评价徽商的特色与历史作用。正确答案： 徽商的特色：
①贾而好儒
②官商相联
③乡党互助
④商业道德
徽商的历史作用：
①加强了全国各商品市场之间的联系，促进了社会分工；
②对各地区市、镇的兴起和繁荣，起了积极作用；
③促使了资本主义萌芽；
④推进了文化教育事业的发展。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试论述国民经济评价与财务评价的不同点。正确答案： ⑴评价的角度不同；
⑵费用和效益的含义和划分范围不同。财务评价只根据项目直接发生的财务收支，计算项目的费用和效益。国民经济评价则从全社会的角度考察项目的费用和效益；
⑶采用的价格体系同。财务评价用市场预测价格，国民经济评价用影子价格；
⑷使用的参数不同。财务评价用基准收益率，国民经济评价用社会贴现率；
⑸评价的内容不同。财务评价主要包括盈利性评价和清偿能力分析，国民经济评价主要包括盈利能力分析，没有清偿能力分析；
⑹应用的不确定性分析方法不同。盈亏平衡分析只适用于财务评价，敏感性分析和风险分析可同时用于财务评价和国民经济评价。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题论述项目经济效益评价与财务效益评价的关系。正确答案： 共同点：（1）二者的评价基础相同，都是在产品需求预测、工艺技术与设备选型、投资估算、资金筹措等基础上进行的。（2）评价方法相似，都是从费用和效益关系入手，运用现金流量分析和报表分析方法评价投资项目的可行性。（3）二者都属于经济评价的范畴，都采用基本的经济评价理论和方法，寻求以最小的投入获取最大的产出。
区别：（1）评价的角度及目标不同，前者站在项目的层次上，目的是评价项目对企业的净利润的影响，确定项目在财务上的可行性；后者从国民经济和社会需求的角度出发，目的是考察项目对国民经济和社会的净贡献，以确定项目在经济上的合理性。（2）费用与效益的划分范围不同。前者中的效益与费用是根据项目所直接发生的财务收支进行计算的；后者中的效益与费用则是从国民经济的整体考虑的。（3）计算基础不同，前者是从用国内现行的市场价格和汇率，以部门平均收益率或基准收益率计算；后者则采用影子价格和影子汇率，以社会折现率进行计算的。（4）评价依据不同，前者主要依据部门（行业）平均收益率或基准收益率，后者则依据社会折现率。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题论述信息系统评价的目的及评价指标。正确答案： 目的是检查系统是否达到预期目标、技术性能是否达到设计要求、系统的各种资源是否得到充分利用、经济效益是否理想、指出系统的长处与不足，为以后的改进和扩展提出意见。
（1）系统性能指标。
1）系统的可使用性；
2）系统的可靠性；
3）系统的可扩展性；
4）系统的可维性；
5）系统的安全与保密性；
6）系统文档的完备性。
（2）经济效益指标。
1）系统投资额；
2）系统运行费用；
3）系统运行新增加的效益。
（3）定性效益指标解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试论述中学历史教学评价的作用。正确答案： 第一，从教学管理的角度来看，历史教学评价可以为决策者提供政策依据，并形成对教师的激励机制。激励的作用是对教学工作的直接干预与管理，其意义在于促使历史教师们按照教学大纲与教学评价的原则。开展教学工作。
第二，从教学研究的角度看，历史教学评价具有研究信息收集，调控教学过程的作用。通过评价教学活动.可以探讨有关教学的许多重要问题，如教学中的人际互动、教学媒体的使用、教学模式的实施或创建等等。没有第一手信息资料，就很难将研究工作深入进行下去。
第三，对于教师自身来说，能够起到提高自身及历史教师整体水平的作用。历史教学评价是每一个教师了解自己教学水平与特点，同行之间相互促进以及选择教学方法、模式的重要工作。此外，教师参加自评与互评的过程中，学到的还有一种教学体验，即从一个新的角度观察与分析教师在教学中的一切教学行为.从而为发现与纠正自身弱点，修改教学程序提供依据。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实际，论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策。正确答案： （1）我国当前政府信任关系评价。主要结合实际说明：我国目前正处于转轨变型的特定历史时期，政府的社会管理和社会服务的水平、质量和意识与社会和公众的价值期待存在着一定的差距，导致政府的合法性基础在一定程度上受到了挑战，并影响到现代化建设的质量和速度。
（2）引发公众对政府信任度下降的原因。主要有五个方面：
第一，行政人治色彩浓重；
第二，行政权力缺乏制约；
第三，政府行政效能与社会和经济发展要求之间存在一定差距；
第四，行政机关和行政人员固守旧的行为习惯；
第五，公共行政缺乏绩效评价体系，责任机制薄弱。而行政道德的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。
（3）我国当前政府信任关系对策。主要说明：解决信任危机问题或重塑信任关系是各级政府的当务之急。要从根本上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体道德素质的提高，另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的制度性安排与制度性承诺。政府信任关系作为普遍信任关系中的重要部分，对于普遍信任关系的建立起着率先垂范的作用。而在更广泛的意义上说，社会制度性安排和制度性承诺也是政府责无旁贷的职责。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题评价历史人物应该注意哪些关系问题？举例说明。正确答案： （一）关于主观动机与客观效果的关系：主观动机：即一个历史人物在其行动之前，对其行动的设想、要求、愿望、目的等等。客观效果：即历史人物行动的效应、结果或既成事实。
（二）关于局部与全局的关系，又称部分与整体或眼前与长远的关系。对历史人物的评价，应全局重于局部，长远利益重于眼前利益；但也不能只讲全局而不顾局部。要把局部作用与全局作用统一起来，正确分析历史人物的局部意义和全局意义。
（三）历史发展的客观规律性和历史人物主观能动性的关系，
①历史人物可以通过发挥自己的主观能动性去认识历史发展的客观规律，但是，不能违背客观规律。
②历史规律只是规定了历史发展的总方向和客观条件，而决定历史人物活动方向的主要是个人的主观能动性。主观能动性发挥的程度如何，一方面可以决定历史人物所取得的成就的大小；另一方面，还可以改变历史人物的阶级属性。
（四）具体分析、区别对待，历史人物活动的领域不同，评价标准的运用也就有所不同，要区别对待，具体分析。解析： 暂无解析