儿童上课常不守纪律或打人,属:行为()。
第1题:
ADHD儿童在学习上的行为问题有:无法专心听讲;上课常离座,喜欢到处走动;学习困难,作业做得很慢;活动间的转换困难。
第2题:
学校组织幼儿出去游玩,小朋友不守纪律怎么办?
第3题:
儿童病人的求医行为属()。
第4题:
下列哪些一般心理行为发育问题属于心理行为发育异常儿童管理对象?()
第5题:
()是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,如谦让、帮助、合作、分享等行为。而,反()。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
第6题:
当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时,教师撤销对他的处罚,这种管理方式属于()。
第7题:
下列行为中属于品行性问题行为的有()。
第8题:
第9题:
重证
轻证
危证
急证
虚证
第10题:
患儿自婴幼儿时期即出现兴奋、易哭闹、睡眠差等
学龄儿童上课不能遵守纪律
易发年龄在6~14岁
有些儿童在家长面前表现倔强、无礼貌
常伴智力障碍
第11题:
第12题:
第13题:
ADHD儿童在学习上的行为问题有:();上课常离座,喜欢到处走动;学习困难,作业做得很慢;活动间的转换困难。
第14题:
儿童多动症常伴有()。
第15题:
儿童多动综合征,症见多动多语,侵扰他人,烦躁不宁,不听命令,不守纪律。其证属()
第16题:
()行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,如谦让、帮助、合作、分享等行为。而,()行为。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
第17题:
某一类行为发生太多,集体活动或上课时思想不集中,爱做小动作,走来走去,一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中()的表现。
第18题:
下列行为属于人格性问题行为的有()
第19题:
第20题:
行为不足
行为过度
行为不适当
行为控制困难
第21题:
第22题:
不守纪律
欺侮同学
偷窃
考试做弊
说谎
第23题:
不守纪律
欺侮同学
孤僻
说谎
自卑