幼儿园课程评价应如何贯彻公平性原则?
第1题:
幼儿园如何贯彻方向性原则?
(1)明确培养目标和树立正确的办同指导思想。
(2)坚持和改善党的领导。
(3)注意正确思想引导和优良园风建设。
略
第2题:
教育评价有哪些基本原则?在评价中如何贯彻这些原则?
第3题:
阐述幼儿园课程评价的内容和原则。
第4题:
如何贯彻托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
第5题:
如何贯彻教育评价的科学性原则?
第6题:
幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和()
第7题:
在幼儿园课程内容的选择中如何贯彻价值性原则?
第8题:
第9题:
第10题:
方向性原则
公平性原则
客观性原则
可行性原则
第11题:
第12题:
第13题:
论述如何把握课程评价的原则。
在确定课程评价的原则时,“为何要评”和“谁来评价”的问题体现着评价的目的性和主体性,必须作为评价原则的重中之重去把握。因而,课程评价的原则主要有这样三点:
一是“主体性原则”,在评价的全过程中,教师要积极体现“自评者”的主体性,不间断地深入参与到评价之中,在不同的课程阶段扮演不同的评价角色,从而始终体现出自身在整个课程评价中的主体地位,而不是被动地充当“被评价”的对象角色。
二是“共建性原则”,评价的整个活动中,从评价目标的确立、评价活动的组织到评价结果的报告,都不是某一方的“单向度意见”,而是综合了自评与他评、教学管理者、教师、学生乃至社会有关方面的各种判断,这就形成了一个共同评价的平台,也得出了一种共同建造的结论,只有这样的评价才能提高信度和效度,才能真正获得评价对实践所应发挥的指导、推进作用。
三是“个性化原则”,不是用一个尺度、一种方法去衡量所有课程、衡量课程的各个侧面、衡量发展变化中的课程,那样的话,评价就是僵死的、机械的、单调的。所谓“个性化”就是要有多样性、变化性、针对性、灵活性,要立足于“发展”,在纵向对比和横向参照上开展评价,在尊重个体差异性的基础上实施评价,做到一课一评、一人一评、一时一评,最终万宗归流,在切实的教学效果上得出结论。
略
第14题:
如何贯彻因地制宜的课程开发原则?
第15题:
论述如何贯彻幼儿园课程组织的生活化原则。
第16题:
幼儿园课程评价的原则有()、()、()和()四个。
第17题:
如何保持幼儿园课程评价的正确方向?
第18题:
幼儿园课程评价的基本原则有()。
第19题:
第20题:
第21题:
个别化原则
全面性原则
公平性原则
诊断性原则
第22题:
第23题: