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技术目标一般具有层级结构，即总目标是由

题目

技术目标一般具有层级结构，即总目标是由

相似考题

1.谈判总目标,一般系指谈判项目应实现的基本目标,即最低成交条件,也叫最低成交点或成交线。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。A、其审美感知B、审美情感C、审美创造

3.学前儿童美术教育总目标的特点是()。A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

4.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()此题为判断题(对，错)。

更多“技术目标一般具有层级结构，即总目标是由”相关问题

  • 第1题：

    课程的一般结构是（　　）

    A.课程计划——课程标准——教科书
    B.课程总目标——领域目标——学科目标
    C.课程目的——课程评价——课程实施
    D.知识——经验——活动

    答案：A
    解析：
    课程的结构是指课程的组成部分及其相互关系。

  • 第2题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。


    正确答案:年龄阶段目标

  • 第3题：

    综合实践活动课程目标是由总目标和（）组成的目标体系。


    正确答案:学段目标

  • 第4题：

    学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）

    • A、倾听、表述、欣赏、阅读
    • B、倾听、表述、阅读、书写
    • C、总目标、年龄目标、活动目标
    • D、总目标、年龄目标、终期目标

    正确答案:A

  • 第5题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。


    正确答案:单元目标

  • 第6题：

    我国铁路技术发展的总目标是实现（）。


    正确答案:铁路现代化

  • 第7题：

    以下哪个选项不是组织通常具有的特征（）。

    • A、具有明确的目标
    • B、具有一定的结构
    • C、拥有资源
    • D、具有一定的层级

    正确答案:D

  • 第8题：

    哪一个选项可用于层级结构组织？（）

    • A、在层级结构组织中，每一级管理都有目标
    • B、在层级结构组织中，只有主管有目标
    • C、在层级结构组织中，每一个人都有目标
    • D、在层级结构组织中，只有总经理建立目标

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。

    正确答案： 年龄阶段
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

    正确答案： 单元目标
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下哪个选项不是组织通常具有的特征（）。
    A

    具有明确的目标

    B

    具有一定的结构

    C

    拥有资源

    D

    具有一定的层级


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    技术目标一般具有层级结构，即总目标是由

    正确答案： 一级、二级、三级乃至四级子目标逐层协同后“突现”出来的。包括性能指标、外型指标、效益指标、危险性指标等。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班级目标的构建和管理首先从（）开始。

    A制定总目标

    B目标层级的分解

    C目标的实施

    D目标成果的评价考核


    A
    略

  • 第14题：

    发展快速、高速客运技术，形成快速客运网；是铁路技术发展的总目标。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    科学教育的总目标是培养具有（）的人。


    正确答案:科学素养

  • 第16题：

    下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）

    • A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
    • B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
    • C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
    • D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑

    正确答案:D

  • 第17题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。


    正确答案:年龄阶段

  • 第18题：

    按照利维特模型，组织具有关键要素是：（）

    • A、目标、结构、技术、人员和环境五要素
    • B、目标、结构、人员和环境四要素；
    • C、目标、结构、技术、人员四要素；
    • D、目标、技术、人员和环境四要素；
    • E、目标、结构、人员三要素

    正确答案:A

  • 第19题：

    幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（）制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。

    • A、专门的机构
    • B、幼儿园
    • C、教师
    • D、幼儿

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    我国铁路技术发展的总目标是实现（）。

    正确答案： 铁路现代化
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）
    A

    学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定

    B

    具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的

    C

    学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的

    D

    教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（）制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。
    A

    专门的机构

    B

    幼儿园

    C

    教师

    D

    幼儿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班级目标的构建和管理首先从（）开始。
    A

    制定总目标

    B

    目标层级的分解

    C

    目标的实施

    D

    目标成果的评价考核


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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