以下描述不恰当的是()
第1题:
以下关于牙列缺损的不良影响的描述,不恰当的是
A.咀嚼功能减退
B.对牙合牙过长
C.食物嵌塞
D.邻牙倾斜
E.面肌瘫痪
第2题:
对于诊断为“第Ⅱ类近中位颊侧移位阻生智齿”下列描述不恰当的是
第3题:
以下关于牙体缺损修复中增加患牙抗力的措施,哪项是不恰当的
第4题:
关于牙周炎,以下哪项是不恰当的
第5题:
以下关于良好课堂秩序的描述,不恰当的一项是()
第6题:
关于BraxtonHicks收缩描述不恰当的是()
第7题:
以下关于牙列缺损的不良影响的描述,不恰当的是()
第8题:
以下急性损伤的处理不恰当的是()
第9题:
下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是()。
第10题:
根管粗
髓室大
根尖孔小
髓室顶高
髓角高
第11题:
咀嚼功能减退
对牙合牙过长
食物嵌塞
邻牙倾斜
面肌瘫痪
第12题:
监测干预活动的进展与效果
监测干预活动的是否可行
及时进行信息反馈
是否达到预期目标
及时调整干预计划
第13题:
以下关于信息系统研制队伍的描述中,不恰当的是______。
A) 成立信息系统开发组织
B) 只能由信息部门负责
C) 研制人员应具备业务知识
D) 研制人员建立企业模型
A.
B.
C.
D.
第14题:
以下关于金属烤瓷冠中合金与瓷粉的要求的描述,哪项是不恰当的
第15题:
牙齿萌出规律的描述中,不恰当的是
第16题:
关于不可复性关节盘前移位临床特征的描述,不恰当的是
第17题:
关于老年人睡眠的护理,以下描述不恰当的是()
第18题:
以下关于乳牙髓腔特征的描述哪个不恰当()
第19题:
关于严重的胎盘早期剥离,以下描述不恰当的是()
第20题:
《左传》中刻画了许多性格鲜明的人物形象,以下对这些人物与形象描述不恰当的是()。
第21题:
冰敷
加压
按摩
第22题:
OR
RR
AR
AR%
PAR%
第23题:
课堂要动静结合、张弛有度
强调学生的自主学习
课堂要追求绝对的安静
课堂中竞争与合作应互动并存
第24题:
避免睡前过度兴奋
睡姿以仰卧位为好
睡前热水泡脚
睡前勿进食
睡前一杯水可预防脑血栓