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关于校对要求说法错误的是( )。A.不必注意检索注解和参考文献的次序B.统一各级标题C.改正符号和公式的错误D.校正图的位置方位的平正

题目

关于校对要求说法错误的是( )。

A.不必注意检索注解和参考文献的次序

B.统一各级标题

C.改正符号和公式的错误

D.校正图的位置方位的平正

相似考题

1.关于WebofScience的特点,以下说法错误的是()。A.跨学科、精选内容，可以进行引文检索B.增加了分析、跟踪、写作和管理功能C.从文献相互关系的角度，提供新的检索途径D.从著者、标题、分类等角度提供检索途径

2.撰写文献综述应注意的问题不正确的是()A.注意引用文献的代表性、可靠性和科学性B.引用文献要忠于文献内容C.考虑检索的查全率D.参考文献可以省略

3.搜索引擎的检索系统的优先次序是( )。A．标题—域名—正文手段内容B．域名—正文手段内容—标题C．域名—标题—正文手段内容D．标题—正文手段内容—域名

4.下列关于文献管理软件,说法错误的是()。A.可进行文献检索、文献管理B.可按格式要求生成参考文献列表C.有论文撰写功能D.有引文标注功能E.又叫书目管理软件

参考答案和解析
正确答案：A


更多“关于校对要求说法错误的是( )。A.不必注意检索注解和参考文献的次序B.统一各级标题C.改正符号和公 ”相关问题

  • 第1题：

    以下关于文书校对要求的捕述，正确的是（ ）。

    A.把握原则，仔细校对

    B.认真仔细，一丝不苟

    C.校对文稿不需要使用统一的校对符号

    D.校对一般要进行一校、二校、三校


    正确答案：ABD
    ABD【解析】文书校对的要求是：把握原则，仔细校对；认真仔细、一丝不苟；校对文稿时正确使用校对符号；校对一般要进行一校、二校、三校3个校次。故答案为ABD。

  • 第2题：

    关于校对的说法，错误的是（ ）。

    A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
    B.校异同的唯一依据是原稿
    C.校是非是指判断原稿中的是非
    D.校异同又称“活校”

    答案：D
    解析：
    校对工作具有两大功能：①校异同。指以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。②校是非。指校对者凭借自身储备的知识或其他权威的资料来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。校是非又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能。

  • 第3题：

    关于校异同和校是非，说法错误的是（ ）。

    A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害
    B.校是非要求校对者有广博的知识
    C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
    D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

    答案：D
    解析：
    校对工作具有“校异同”与“校是非”两大主要功能。其中，校异同的功用在于显真保值，保证排版过程完整、准确地体现原稿内容。D项，校是非的功用在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升。校是非要求校对者不仅要有很强的责任心，而且要具备扎实的文字功底、广博的知识积累。校异同和校是非这两项功能都是以剔除出版物中的差错作为目标的。

  • 第4题：

    发稿要求的“定”具体包括（ ）。

    A.体例、章节已确定
    B.数字、标点符号统一
    C.图片数量统一
    D.翻译的人名、地名统一
    E.稿件各个组成部分次序分明、统一

    答案：A,B,D
    解析：
    发稿要求的“定”，是指所发的稿件必须是定稿。具体包括：凡是发排的稿件，体例（包括注释的方法和格式）和章节的安排已确定，数字和标点符号的使用、翻译的人名和地名等已经统一。如果有图片，“定”意味着图片的数量、内容、图注已经确定，图序不缺也不重复，图名与图的内容相符，图中字符体例统一、名词统一、计量单位统一、代码统一。

  • 第5题：

    以下关于文书校对要求的描述，正确的是（ ）。

    A.把握原则，仔细校对
    B.认真仔细，一丝不苟
    C.校对文稿不需要使用统一的校对符号
    D.校对一般要进行一校、二校、三校

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第6题：

    关于校对要求说法错误的是（）。

    • A、不必注意检索注解和参考文献的次序
    • B、统一各级标题
    • C、改正符号和公式的错误
    • D、校正图的位置方位的平正

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列不属于行文格式统一的是（）

    • A、相同级别的标题采用相同的标志
    • B、各级标题的次序一致
    • C、图表注释等的标注形式一致
    • D、量和单位标注规范统一

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    关于校对，说法错误的是（  ）
    A

    校对工作以经过编辑加工的原稿为依据

    B

    校对人员要发现、订正校样的差错

    C

    校对发现原稿有错误时应即时予以改正

    D

    校对工作是编辑工作的延续


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    下列不属于行文格式统一的是（）
    A

    相同级别的标题采用相同的标志

    B

    各级标题的次序一致

    C

    图表注释等的标注形式一致

    D

    量和单位标注规范统一


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于校对功能，说法错误的是（）。
    A

    校对具有校异同和校是非两大功能

    B

    校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正

    C

    校异同又称“活校”

    D

    校是非比校异同难度更大


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    关于校对，说法错误的是（　　）。[2016年真题]
    A

    校对工作以经过编辑加工的原稿为依据

    B

    校对人员要发现、订正校样的差错

    C

    校对发现原稿有错误时应即时予以改正

    D

    校对工作是编辑工作的延续


    正确答案： B
    解析：
    校对是指根据原稿核对校样，订正差错，提出疑问，以保证出版物质量的工作。校对工作是文字性、知识性的创造性劳动，是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善。C项，校对人员无权修改原稿。校对人员对于校样中虽与原稿相符，但很可能是原稿本身有错的地方，应该根据校是非的要求向编辑质疑。至于是否修改和怎样修改，则由编辑核对后决定。

  • 第12题：

    单选题
    关于校对功能，说法错误的是（　　）。[2017年真题]
    A

    校对具有校异同和校是非两大功能

    B

    校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正

    C

    校异同又称“活校”

    D

    校是非比校异同难度更大


    正确答案： A
    解析：
    C项，校是非又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能。校是非要求校对人员不仅要有很强的责任心，还要具备丰富的校对经验、扎实的文字功底和广博的知识积累。

  • 第13题：

    在校对工作中，对校对引线、校对符号的基本要求是（ ）。

    A.校对引线必须从问题字行下引出
    B.校对引线可以交叉、重叠
    C.校对引线不能相互交叉、重叠，也不能与字行交叉
    D.校对引线和符号均应拉至版心以外

    答案：C
    解析：
    根据《中华人民共和国国家标准校对符号及其用法》，“校样中的校对引线要从行间画出。墨色相同的校对引线不可交叉。”

  • 第14题：

    下列校对符号的使用要求中，正确的是（ ）。

    A.一切指示性和说明性文字都应在下端加圆圈，以区分其他改正文字
    B.墨色相同的校对引线不可交叉
    C.校样中的校对引线要从行间画出
    D.校对校样一般用蓝、黑、红、绿色笔书写，也能用灰色铅笔书写
    E.校改外文，要用印刷体标注

    答案：A,B,C,E
    解析：
    D项，校对校样，必须用色笔（墨水笔、圆珠笔等）书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

  • 第15题：

    关于标题编辑加工，下列表述中错误的是（ ）。

    A.标题应能涵盖正文中的相应内容
    B.同一部作品的标题，风格和格式可以不同
    C.同一部作品的标题，层次标志应当统一
    D.稿件中各级标题的字体字级应当不同

    答案：B
    解析：
    确定标题不仅是作者的事，也是编辑人员的事。编辑人员如果发现标题存在与正文内容不一致（如标题过窄，不足以涵盖内容）、与稿件性质不吻合（如通俗读物的标题过于严肃）、太长或者模棱两可的现象，就有必要对之进行修改润色。B项，如果同一篇作品中标题的风格和格式多种多样，编辑人员应当加以统一。

  • 第16题：

    下列关于校对符号方法的表述，不正确的是（ ）。

    A.校样中的错误，要用引线拉出到版心两侧空白处改正
    B.一切指示性和说明性文字，都应在下端加圆圈
    C.标注校样一般使用灰色铅笔和黑笔
    D.墨色相同的校对引线不可交叉

    答案：C
    解析：
    C项，校对校样，必须用色笔（墨水笔、圆珠笔等）书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

  • 第17题：

    关于标题编辑加工，下列表述中错误的是（）

    • A、标题应能涵盖正文中的相应内容
    • B、同一作品的标题，风格和格式可以不同
    • C、同一部作品的标题，层次标志应当统一
    • D、稿件中各级标题的字体字级应当不同

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列关于校对符号使用的表述，错误的是（）。

    • A、同一份校样上，不同人留下的笔迹颜色必须有区别
    • B、校对符号和示意改正的字符不能用灰色铅笔书写
    • C、校对引线不可交叉
    • D、校对符号及其用法不适用于少数民族文字

    正确答案:D

  • 第19题：

    关于标题编辑加工，下列表述中错误的是（）。

    • A、标题应能涵盖正文中的相应内容
    • B、同一部作品的标题，风格和格式可以不同
    • C、同一部作品的标题，层次标志应当统一
    • D、稿件中各级标题的字体字级应当不同

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    关于校对要求说法错误的是（）。
    A

    不必注意检索注解和参考文献的次序

    B

    统一各级标题

    C

    改正符号和公式的错误

    D

    校正图的位置方位的平正


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于标题排式中的字级、字体的选择，说法不正确的是（　　）。
    A

    必须依据图书类别、开本、标题等级来确定

    B

    图书各级标题的用字不必注意层次区别

    C

    图书标题常用字体多为基本字体

    D

    图书各级标题的用字应遵循“由大到小、由重到轻，变化有序、区别有秩”的原则


    正确答案： B
    解析：
    A项，标题的字体、字号，必须依据图书的类别、开本和相应标题的等级来确定。C项，一般图书标题所用字体，以黑体、标宋体、宋体、楷体、仿宋体等为主。BD项，图书各级标题的用字，应遵循“由大到小，由重到轻，变化有序，区别有秩”的原则择定。在大小中见层次，在变化中显区别，切忌大小失序、轻重倒置。

  • 第22题：

    多选题
    以下关于参考文献的著录要求，说法正确的有（      ）。
    A

    著作方式相同的责任者不超过三个，全部照录

    B

    参考文献中连接页码的符号为“-”

    C

    参考文献的标准体系有顺序编码制和著者-出版年制两种

    D

    参考文献的“出版地”项之前的标志符号应为“.”

    E

    各版本的文献都应该著录版本项


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    下列关于校对符号使用的表述，错误的是（）。
    A

    同一份校样上，不同人留下的笔迹颜色必须有区别

    B

    校对符号和示意改正的字符不能用灰色铅笔书写

    C

    校对引线不可交叉

    D

    校对符号及其用法不适用于少数民族文字


    正确答案： D
    解析： 本题考查校对符号的使用。

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