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本段文字在说理论事上运用了什么修辞手法?

题目

本段文字在说理论事上运用了什么修辞手法?

相似考题

1.本段议论中采用了哪几种修辞手法？

2.文中运用了什么样的修辞手法？

3.这段文字中运用了哪些修辞手法?

4.本段采用了比喻修辞手法，请写出本体和喻体。

更多“本段文字在说理论事上运用了什么修辞手法? ”相关问题

  • 第1题：

    这段文字采用了什么修辞手法?(2分)


    正确答案：
    比喻手法。

  • 第2题：

    作者运用了什么修辞手法?(2分)


    正确答案：
    拟人手法。

  • 第3题：

    阅读作品片段，然后回答问题：
    在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生底怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验底锻炼；盖人底天赋有如野生的花草，他们需要学问底修剪；而学问底本身，若不受经验底限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问底本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审察事理为目的。
    （1）这段文字主要阐明了什么问题
    （2）培根对学问的个人看法是什么 这与他所主张的“知识就是力量”有什么关系
    （3）本段文字在说理论事上运用了什么修辞手法


    答案：
    解析：
    （1）这段文字主要阐明治学的目的不是为了做表面文章、辩驳、议论和言谈，而是能权衡轻重、审察事理。 （2）“能权衡轻重、审察事理”，即培养判断力和学会运用学问来处理和布置事务的综合应用能力，这也是培根所主张的“知识就是力量”思想的具体体现。
    （3）比喻、排比。

  • 第4题：

    这段文字运用了什么修辞手法？


    正确答案：
    【答案】比喻。
    【解析】这里把韦素园比喻为楼下的一块石材，园中的一撮泥土。

  • 第5题：

    这段文字运用了哪些修辞手法?(2分)


    正确答案：
    略

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