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联系实际，论述“依靠积极因素，克服消极因素”的德育原则。
题目
联系实际，论述“依靠积极因素，克服消极因素”的德育原则。
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第1题：
试述发展积极因素、克服消极因素德育原则的涵义及其在实践中贯彻该原则的基本要求。
正确答案：(1)发展积极因素、克服消极因素德育教育原则的涵义
发展积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
(2)贯彻发展积极因素、克服消极因素原则要求
①“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。对学生既要看到积极的一面，也要看到消极的一面；既要看他们过去的表现，也要看后来的变化和现在的表现；要看到优秀学生的不足之处，还要善于发现后进生身上的闪光点，以促进他们转变。
②长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下良好的基础，但是促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自己的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的发展。
③引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自我发扬优点来克服缺点。要帮助学生善于虚心听取父母、老师、同学等各方面的意见，善于剖析和正确评价自己，能对自己的思想与行为自觉进行反思，开展必要的思想斗争。 -
第2题：
如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则?答案：解析：(I)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；
(2)教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素；
(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力,启发他们自觉思考，克服缺点,发扬优点。 -
第3题：
下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是（ ）
A.因材施教原则 B.集体教育和个别教育相结合
C.知行统一原则 D.依靠积极因素，克服消极因素答案：B解析：集体教育和个别教育相结合的德育原则是根据马卡连柯的成功教育经验进行总结得 来的。 -
第4题：
(2009年)论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。答案：解析：发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：(1)“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。(2)长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。(3)引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。 -
第5题：
论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。答案：解析：发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：(1)“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。(2)长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。(3)引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。 -
第6题：
依靠积极因素克服消极因素的原则主要适用于比较落后的学生。
正确答案:错误 -
第7题：
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）
- A、理论和实践相结合原则
- B、发扬积极因素、克服消极因素原则
- C、严格要求与尊重学生相结合原则
- D、教育影响一致性和连贯性原则
正确答案:B -
第8题：
“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是（）
- A、发扬积极因素.克服消极因素
- B、理论联系实际
- C、教育影响的一致性与连贯性
- D、正面启发，积极引导
正确答案:C -
第9题：
判断题德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。A尊重信任学生与严格要求学生相结合
B知行统一
C导向性
D依靠积极因素与克服消极因素相结合
正确答案： B解析： -
第11题：
问答题论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。正确答案： 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；
②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述发扬积极因素克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。正确答案： （1）发扬积极因素克服消极因素原则也称长善救失原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。（2）在实践中贯彻这一原则应遵循以下要求：①要"一分为二"地看待学生；②发扬积极因素，克服消极因素；③引导学生自觉评价自己，进行自我教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。
正确答案：
【考查要点】本题考查的知识点是“德育的基本原则”，这部分知识需要考生理解并运用。
【参考答案】发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的基本要求是指德育中要调动学生自我教育的积极性，依靠和定扬他们自身的积极因素去克服消极因素。在实践中，贯彻发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的基本要求包括以下几个方面。
(1)正确了解和评价学生。深入了解学生，掌握学生的优点和缺点，是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。
(2)通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，能为教育学生打下良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本在于引导他们自觉地巩固发展自身的优点来抑制和克服自身的缺点，这样才能养成良好的品德，获得长足的进步。
(3)引导学生自觉调整自己的行为。学生缺点的克服，固然需要教师发挥主导作用，但主要靠调动学生的积极性，使其自觉地发扬优点来克服缺点。
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第14题：
论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。答案：解析：在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。 -
第15题：
试论依靠积极因素、克服消极因素这一德育原则。答案：解析：【答案要点】在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：
(1)要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；
(2)善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；
(3)要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。 -
第16题：
简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。答案：解析：（1）这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
（2）贯彻这一原则的要求是：
①要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。
②要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。
③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。
无论是教学原则还是德育原则，如果要求考生论述的话，至少要答两项内容：含义和基本要求。在识记含义时，结合原则的名称来记。在识记基本要求时，要准确记住每一条，然后结合每一条再进行解释或结合所给案例来解释。 -
第17题：
论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
正确答案: 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；
②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。 -
第18题：
德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。
正确答案:错误 -
第19题：
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。
- A、说理疏导
- B、方向性和现实性相结合
- C、依靠积极因素，克服消极因素
- D、可接受性
正确答案:C -
第20题：
问答题简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。正确答案： 发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的基本要求是指德育中要调动学生自我教育的积极性，依靠和定扬他们自身的积极因素去克服消极因素。在实践中，贯彻发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的基本要求包括以下几个方面。
(1)正确了解和评价学生。深入了解学生，掌握学生的优点和缺点，是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。
(2)通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，能为教育学生打下良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本在于引导他们自觉地巩固发展自身的优点来抑制和克服自身的缺点，这样才能养成良好的品德，获得长足的进步。
(3)引导学生自觉调整自己的行为。学生缺点的克服，固然需要教师发挥主导作用，但主要靠调动学生的积极性，使其自觉地发扬优点来克服缺点。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题联系实际，论述依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。正确答案： 1）这一原则的基本含义是指德育必须依靠和发扬学生品德中的积极因素，克服消极因素，并化消极因素为积极因素，促使学生良好品德的形成、发展。
2）这一原则是对立统一规律在德育中的反映，两种因素是矛盾统一体，在一定条件下可以互相转化。
3）贯彻这一原则的具体要求是：
①要一分为二地看学生；
②要善于激发学生自我教育的积极性；
③要因势利导，化消极因素为积极因素。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。A说理疏导
B方向性和现实性相结合
C依靠积极因素，克服消极因素
D可接受性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题依靠积极因素克服消极因素的原则主要适用于比较落后的学生。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析