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成群分布的原因是种子传播方式以母株为扩散中心、动物的群居性和社会行为及__________

题目

成群分布的原因是种子传播方式以母株为扩散中心、动物的群居性和社会行为及__________

相似考题

1.健康促进A.无理论或仅以传播学为理论基础B.以传播学和教育学为理论基础C.以行为学、心理、传播学、社会学和预防医学的理论为基础D.以健康教育理论和社会发展理论为基础E.以社会发展理论和行为学理论为基础

2.在自然条件下,下列关于植物种子及其主要传播方式的对应关系,正确的有:()A.红树一一水传播B.苍耳一一风传播C.蒲公英一一动物传播D.豌豆——弹射传播

3.不是健康教育特点的是A、以传播健康知识和技能为基础B、常用方法有传播、干预和培训C、社会动员、组织发动和协调管理D、以传播、教育、干预为核心策略E、以行为和生活方式改善为目标

4.在下列表述中哪项是不正确的A.由节肢动物传播的疾病,其分布与节肢动物的分布相一致()。B.有的虫媒病也可不经节肢动物传播C.由节肢动物传播的疾病有季节现象D.凡有季节性分布现象的疾病都是由节肢动物传播

更多“成群分布的原因是种子传播方式以母株为扩散中心、动物的群居性和社会行为及__________ ”相关问题

  • 第1题：

    杂草最普通的传播方式是利用( )进行传播。

    A.风力

    B.动物体

    C.种子

    D.植物运输


    正确答案：C

  • 第2题：

    果实及种子传播的方式主要有 ()

    A.风力传播

    B.水力传播

    C.人类和动物的活动传播

    D.果实弹力传播


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    动物群居的原因是（）。

    • A、有安全感
    • B、有效率
    • C、易于捕食物
    • D、有力量

    正确答案:B

  • 第4题：

    野葡萄的果实很好吃，人或动物吃了以后吐出的种子会发芽生长，是人或动物无意中给它传播种子。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列哪项不是成群分布形成的原因？（）

    • A、资源分布不均
    • B、防御天敌
    • C、动物的集群行为
    • D、植物种子传播方式以母株为扩散中心

    正确答案:B

  • 第6题：

    果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：（）（椰子、莲蓬等）、（）（喷瓜、凤仙花、豆类等）、（）（蒲公英、蓟、槭树等）、动物传播（苍耳、鬼针草、野果等）


    正确答案:水流传播；弹射传播；风力传播

  • 第7题：

    动物以排泄种子、（）、埋下种子等不同方式为植物传播种子。


    正确答案:丢弃种子

  • 第8题：

    填空题
    认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是（）。

    正确答案： 赫胥黎
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪项不是成群分布形成的原因？（）
    A

    资源分布不均

    B

    防御天敌

    C

    动物的集群行为

    D

    植物种子传播方式以母株为扩散中心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    动物传播的涵义是：（）
    A

    靠动物的活动撒播种子与果实

    B

    由动物的皮毛携带传染病

    C

    动物在地球上分布的科学

    D

    用于一些动物与其他动物种类的生物竞争


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    成群分布形成的原因是（）
    A

    资源分布不均

    B

    社会行为意识

    C

    动物的集群行为

    D

    植物种子传播以母株为中心


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    植物成群分布的原因是（）。
    A

    天然障碍

    B

    动物及人为活动

    C

    微域差异

    D

    繁殖特性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    赫胥黎认为人是()动物。

    A、独居

    B、群居

    C、社会性

    D、自然性


    正确答案：B

  • 第14题：

    兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远I地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
    对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。
    A.介绍兰花种子所具有的特点
    B说明兰花种子能够远距离传播的原因
    C.揭示兰花种子远距离传播的途径
    D.阐述兰花种子所具有的强大的生存能力


    答案：B
    解析：
    文段可以分为两部分，第一部分说明兰花种子可以随风飘很远的原因。 第二部分说明兰花种子可以借助其他途径“走”更远的原因。综合起来就是兰花种子可以远距 离传播的原因，故B选项正确。A项，文段介绍兰花种子的特点均是为了解释兰花能够远距离传播的原因，因此A项并非文段主旨。C项在文中有所提及，但非主要内容，排除。D项在文中没有体现。本题正确答案为B。

  • 第15题：

    杂草最普通的传播方式是利用（）进行传播。

    • A、风力
    • B、动物体
    • C、种子
    • D、植物运输

    正确答案:C

  • 第16题：

    植物成群分布的原因是（）。

    • A、天然障碍
    • B、动物及人为活动
    • C、微域差异
    • D、繁殖特性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    成群分布形成的原因是（）

    • A、资源分布不均
    • B、社会行为意识
    • C、动物的集群行为
    • D、植物种子传播以母株为中心

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    果实及种子传播的方式主要有（）

    • A、风力传播；
    • B、水力传播；
    • C、人类和动物的活动传播；
    • D、果实弹力传播；

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是（）。


    正确答案:赫胥黎

  • 第20题：

    单选题
    赫胥黎认为人是（）动物。
    A

    独居

    B

    群居

    C

    社会性

    D

    自然性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    配伍题
    肺炎衣原体的传播方式（　）|乙脑病毒的传播方式（　）|溶脲脲原体的传播方式（　）
    A

    呼吸道传播

    B

    消化道传播

    C

    眼-眼或眼-手-眼传播

    D

    以节肢动物为传播媒介

    E

    性接触传播


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不是健康教育特点的是（）
    A

    以传播健康知识和技能为基础

    B

    常用方法有传播、干预和培训

    C

    社会动员、组织发动和协调管理

    D

    以传播、教育、干预为核心策略

    E

    以行为和生活方式改善为目标


    正确答案： A
    解析： 这是一道综合考查题，考查考生对健康教育特点的总结。

  • 第23题：

    单选题
    兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。对这段文字的主旨概括最准确的是（　　）。
    A

    介绍兰花种子所具有的特点

    B

    说明兰花种子能够远距离传播的原因

    C

    揭示兰花种子远距离传播的途径

    D

    阐述兰花种子所具有的强大的生存能力


    正确答案： D
    解析：
    B项正确，文段首先说明兰花种子可以随风飘很远的原因，接着说明兰花种子可以借助其他途径“走”更远的原因，因此文段的主旨即兰花种子可以远距离传播的原因。A项错误，文段介绍兰花种子的特点均是为了解释兰花能够远距离传播的原因。C项错误，“传播的途径”在文中有所提及，但非主要内容。D项错误，“强大的生存能力”在文中没有体现。

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