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人类活动要素的不同组合包括( )的组合，形成了各种聚落景观。A.空间上 B.种类上 C.数量上 D.生产上 E.时间上

题目
人类活动要素的不同组合包括( )的组合，形成了各种聚落景观。

A.空间上
B.种类上
C.数量上
D.生产上
E.时间上
相似考题

1.视觉要素的编排组合有()几个方面A、组合形B、组织层次与织体C、组织动势与视觉流程D、编排方法

2.零售要素组合的各种要素包括：商品、价格、顾客服务、广告与促销、店铺设计与商品陈列、销售和（）。

3.管理系统是人类为了达到一定的管理目的,由各种相互联系的()要素组合而成的有机整体。A、组织B、领导C、企业D、管理

4.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（ ）。A．内容B．层次C．结构D．方法

更多“人类活动要素的不同组合包括( )的组合，形成了各种聚落景观。”相关问题

  • 第1题：

    植物生产中,由于自然和人类活动的结果,特别是一些农业技术措施的人为影响,各种下垫面的特征常有很大的差异,光、热、水、气等要素有不同的分布和组合,形成小范围的性质不同的气候特征。回答间套作的小气候效应。


    参考答案：间套作变平面受光为立体受光，增加光能利用率；可以延长光合作用时间，增加光合面积，延续、交替合理利用光能，增加复种指数，提高光能利用率；间套作可增加边行效应，改善通风条件，加强株间乱流交换，调节CO2浓度，提高光合效率；上茬植物对下茬植物能起到一定的保护作用。

  • 第2题：

    根据乡村景观人文化程度的不同，可以把乡村景观划分为乡村聚落景观和非聚落景观两种类型。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    生产可能性曲线是指()。

    A.产品生产的各种任意组合

    B.两种生产要素的不同数量的组合可以带来相等的产量

    C.实际收入最大情况下所能达到的各种最大产量的组合

    D.在资源既定的条件下所能达到的各种最大产量的组合


    参考答案：D

  • 第4题：

    初中地理《聚落与环境》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    图片导入，展示：《乡村和城市的景观差异图》
    提问：观察一下两张图片都有什么特点?题目来源于考生回忆
    同学们在描述后，教师总结：城市与乡村，都是人类聚居的地方，这就是我们今天学习的聚落。
    (二)新课教学
    1.聚落的概念与分类
    【问题】什么叫聚落呢?它又分为什么类型呢?
    【教师归纳】聚落是人类聚居的地方，分为城市与乡村聚落。
    2.城市与乡村在景观上的差异
    展示“城市与乡村景观图”。题目来源于考生回忆
    【问题】城市和乡村的景观有什么差异?注意阅读温馨提示。(温馨提示可从以下几方面比较：房屋密集度、高度，道路分布情况，人口分布情况，生产活动类型)
    【活动】分组讨论
    【教师活动】总结学生的表述，归纳总结，并注意这几个方面之间的联系。



    3.造成城市与乡村景观差异的原因
    展示城市与乡村景观差异图片。题目来源于考生回忆
    【问题】
    (1)城市与乡村在景观上为什么出现如此大的差异呢?
    (2)种植业和畜牧业更多的出现在乡村，服务业和工业更多的出现在城市，这是什么原因呢?
    【学生活动】观察图片，教师引导。
    【教师总结】乡村和城市都是人类的居住地，是聚落的两种形式。聚落依据生产方式的不同可分为农村、牧村等不同的类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧等农业上产活动。城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等非农业工作。正是因为生产方式的不同形成了城市与乡村不同的景观。
    (三)小结作业
    小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
    作业：搜集城市与乡村在其他方面也存在差异，思考我们应该如何正确认识和对待城乡差异。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.有利于聚落形成与发展的主要条件有哪些?
    2.在课堂上进行提问有哪些好处呢?


    答案：
    解析：
    1、聚落的形成与环境密切相关。一般来讲，在地形、气候、资源等自然条件优越的地方比较容易形成聚落。主要条件如：水源充足、土壤肥沃、自然资源丰富、交通便利、地形平坦等等。题目来源于考生回忆

    2、问题，是激发学生思维的火花，“思维永远由问题开始”。首先独具匠心的设问是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方式和手段。其次可以起到激发学生学习兴趣，引发求知欲，启迪学生思维，发展学生的智力水平的作用。最后可以活跃课堂气氛，增进师生交流，建立和谐课堂氛围，提高教与学的作用。

  • 第5题：

    HSE管理体系中E代表环境（Environmcnt）。环境是指与人类密切相关，影响人类生活和生产活动的各种（）力量或作用的总和，包括各种（）因素的组合以及与人类与（）因素之间相互形成的（）关系的组合。

    • A、政治、社会、自然、生态；
    • B、自然、自然、自然、生态；
    • C、自然、政治、社会、生态；
    • D、社会、政治、生态、自然；

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）是将各种不相同但是又相互关联的各种要素组合成一个完整的整体。

    • A、替换
    • B、改编
    • C、拼接组合
    • D、颠倒

    正确答案:C

  • 第7题：

    假定生产要素A、B、C的边际产量分别是20、16、8，它们的价格分别是10、8、4，那么这一生产要素的组合（）

    • A、不是最小成本的组合
    • B、是最小成本的组合
    • C、是否为最小成本组合，视不同的要素市场而定
    • D、是否为最小成本组合，视不同的产品市场和要素市场而定

    正确答案:C

  • 第8题：

    叙述公路平面线型要素的组合类型及各种组合类型的设计要点，哪几种组合类型只在特殊条件下才会选用？


    正确答案: 公路平面线型要素的组合类型有基本型、S型、卵型、凸型、C型和复合型等六种。
    基本型是指平曲线按直线—回旋线（A1）—圆曲线—回旋线（A2）—直线的顺序组合而成的线型，设计时，为使线形协调，A值的选择最好使回旋线、圆曲线、回旋线的长度之比为1：1：1~1：2：1，并注意满足设置基本型曲线的几何条件：2β≤α。
    S型是指两个反向圆曲线用两段反向回旋线连接的组合形式，设计时S型曲线相邻两回旋线参数A1和A2值最好相等，当采用不同的参数时，A1与A2之比应小于2，有条件时以小于1.5为宜。
    卵型是指两同向的平曲线，按直线—缓和曲线（A1）—圆曲线（R1）—缓和曲线（A）—圆曲线（R2）—缓和曲线（A2）—直线的顺序组合而成的线形。设计时其两圆曲线的公共缓和曲线的参数A最好在R2/2≤A≤R2范围内（R2为小圆半径），两圆的半径之比以满足0.2~0.8为宜。如用一个回旋线连接两个圆曲线而构成卵型，要求大圆能完全包住小圆。
    凸型是指两段同向缓和曲线之间不插入圆曲线而径相衔接的组合形式。凸型的回旋线最小参数及其连接点处的半径值，应分别符合容许最小回旋线参数和圆曲线一般最小半径的规定。
    复合型是将两个以上的同向回旋线在曲率相等处相互连接的线形。复合型的相邻两个回旋线参数之比以小于1：1.5为宜。
    C型是指同向回旋线在曲率为零处径相连接的组合形式。C型只有在特殊地形条件下方可采用。两个回旋线的参数可相等也可不等。
    其中，凸型只有在路线受到地形条件限制的山嘴或特殊困难情况下才可考虑使用；复合型仅在地形或其他特殊原因限制时使用；C型只有在特殊地形条件下方可使用。

  • 第9题：

    单选题
    区域交通运输体系是区域各种运输方式的（）。
    A

    不同组合

    B

    优化组合

    C

    整体组合

    D

    设备组合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）的组合构成了现代几何纹的基本形态——单形、复形、正形、负形和正负复合形。

    正确答案： 点、线、面
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    零售要素组合的各种要素包括：商品、价格、顾客服务、广告与促销、店铺设计与商品陈列、销售和（）。

    正确答案： 选址
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（　　）。
    A

    内容

    B

    结构

    C

    层次

    D

    方法


    正确答案： B
    解析：
    德育过程是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。德育过程由各种不同质的要素组合而成的，包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法，它们的组合方式就是德育过程的结构。

  • 第13题：

    城市道路景观系统规划思路包括()。

    A、确定道路景观要素

    B、确定景观环境气氛

    C、确定周围经济环境

    D、景观系统的组合


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    等产量曲线是指在这曲线上的各点代表()

    A、为生产同等产量投入要素的各种组合比例是不能变化的

    B、为生产同等产量投入要素的价格是不变

    C、不管投入各种要素量如何，产量总是相

    D、投入要素的各种组合所能生产的产量都有是相等的


    参考答案：D

  • 第15题：

    职位因任务组合的方式不同而各异，而这些不同的组合则形成了多种职位设计方案。()


    答案：对

  • 第16题：

    生态旅游资源游览价值评价要素包括（） ①资源质量状况 ②资源集群状况 ③景观地域组合状况 ④景区交通状况

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①③④

    正确答案:B

  • 第17题：

    企业是各种生产要素的组合，这些要素主要包括（）

    • A、人
    • B、土地
    • C、资本
    • D、技术

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（）。

    • A、内容
    • B、结构
    • C、层次
    • D、方法

    正确答案:B

  • 第19题：

    人类活动要素的（）等形成了各种聚落景观。

    • A、信息上的组合
    • B、生产上的组合
    • C、数量上的组合
    • D、种类上的组合
    • E、空间上的组合

    正确答案:C,D,E

  • 第20题：

    多选题
    企业是各种生产要素的组合，这些要素主要包括（）
    A

    人

    B

    土地

    C

    资本

    D

    技术


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    人类活动要素的（）等形成了各种聚落景观。
    A

    信息上的组合

    B

    生产上的组合

    C

    数量上的组合

    D

    种类上的组合

    E

    空间上的组合


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    生态旅游资源游览价值评价要素包括（） ①资源质量状况 ②资源集群状况 ③景观地域组合状况 ④景区交通状况
    A

    ①②③④

    B

    ①②③

    C

    ②③④

    D

    ①③④


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    同一条等产量线上的各点代表（）
    A

    为生产同等产量，投入要素的各种组合比例是不能变化的

    B

    为生产同等产量，要素的价格是不变的

    C

    不管投入各种要素如何，产量总是相等的

    D

    投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的


    正确答案： A
    解析： 等产量线是反映曲线上各种要素组合能实现相同的产量，因此要素组合比例可变，A项说法错误;等产量线仅反映投入产出之间的物质技术关系，与要素价格无关，B选项说法错误;等产量线上的点对应者要素投入组合，不能说各种投入量都有相同产量，故C选项说法错误。

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