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口语交际。(2分)端午节,全家人欢聚一堂,兴致盎然。大家推杯换盏,共享节日的快乐。爸爸禁不住多喝了几杯。聚会结束时天色已晚,爸爸坚持开车送大家回家。家人一致反对,爸爸说:“没事儿,这个时候警察已经下班了。”这时你对爸爸说:“_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

题目

口语交际。(2分)

端午节,全家人欢聚一堂,兴致盎然。大家推杯换盏,共享节日的快乐。爸爸禁不住多喝了几杯。聚会结束时天色已晚,爸爸坚持开车送大家回家。家人一致反对,爸爸说:“没事儿,这个时候警察已经下班了。”这时你对爸爸说:

“________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。”爸爸不好意思地笑了。


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更多“口语交际。(2分)端午节,全家人欢聚一堂,兴致盎然。大家推杯换盏,共享节日的快乐。爸爸禁不住多喝了 ”相关问题
  • 第1题:

    口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。


    正确答案:
    交流和沟通 具体的交际隋景

  • 第2题:

    口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第3题:

    根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第4题:

    口语交际教学的意义()。

    A.口语交际教学是现代社会发展的需要

    B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

    C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维

    D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


    正确答案:ABCD

  • 第5题:

    李林喝了一杯牛奶的1/6,然后加满水,又喝了一杯的1/3,再倒满水后又喝了半杯,又加满了水,最后把一杯都喝了,那么李林喝的牛奶多,还是水多?( )

    A.一样多

    B.水多

    C.奶多

    D.无法确定


    正确答案:A
    【解析】因为一杯牛奶没有变,现在我们只要算出加了多少水就行了,由题意知加了1/6+1/3+1/2=1,所以水和牛奶一样多。正确答案A。

  • 第6题:

    中华民族有着悠久的历史传统,设立多种节日,如春节、端午节、中秋节、重阳节等。在这些节日里,人们精心布置环境、创设节日氛围,给儿童讲解节日的由来,使儿童感受到节日的快乐。节日在儿童的成长过程中具有重要作用,其功能主要包括( )

    A.娱乐功能
    B.教育功能
    C.文化功能
    D.交际功能

    答案:A,B,C
    解析:
    总体来说,节日的功能包括娱乐功能、教育功能和文化功能等。

  • 第7题:

    10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天,大家都穿好了礼服去参加一个宴会,丽莎对妈妈说:“我要再换一条裙子。”爸爸说:“我们没时间了。”妈妈也说:“这条裙子很好看,不需要再换。”可是丽莎坚持要换,要不然就不去了。妈妈只好说:“行,去换吧,我来帮你找。”结果是全家人打扮好了等她一个人。最后全家都迟到了。丽莎爸爸妈妈的做法对吗?为什么?


    正确答案:丽莎爸爸妈妈的做法是不妥当的,因为丽莎的要求是不合理的,漂亮是需要的,但更重要的是做人的基本原则:守时。对孩子的教育应更多的放在道德、人格的教育上。父母对孩子的不合理要求,应该指出其不合理之处,并坚持正确的要求。此外,父母双方在对孩子的要求上要尽可能的保持一致,负责会导致孩子轻视一方,两面派等不良作风。

  • 第8题:

    口语交际训练注重动口,不需要多动手。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    举行大型宴请活动时,人数多,要有热烈的气氛,大家欢聚一堂要强调一个“围”的感觉。


    正确答案:错误

  • 第10题:

    问答题
    10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天,大家都穿好了礼服去参加一个宴会,丽莎对妈妈说:“我要再换一条裙子。”爸爸说:“我们没时间了。”妈妈也说:“这条裙子很好看,不需要再换。”可是丽莎坚持要换,要不然就不去了。妈妈只好说:“行,去换吧,我来帮你找。”结果是全家人打扮好了等她一个人。最后全家都迟到了。丽莎爸爸妈妈的做法对吗?为什么?

    正确答案: 丽莎爸爸妈妈的做法是不妥当的,因为丽莎的要求是不合理的,漂亮是需要的,但更重要的是做人的基本原则:守时。对孩子的教育应更多的放在道德、人格的教育上。父母对孩子的不合理要求,应该指出其不合理之处,并坚持正确的要求。此外,父母双方在对孩子的要求上要尽可能的保持一致,负责会导致孩子轻视一方,两面派等不良作风。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    口语交际训练注重动口,不需要多动手。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    快乐 大家 节日 祝____

    正确答案: 祝大家节日快乐。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    口语交际教学的要求:()

    A.形成双向和多向互动的交际方式。

    B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

    C.教师引导要切实、精当

    D.突出口语交际的实践操作性。

    E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。

    F.创设多种多样的口语交际情境。


    参考答案:ABCDEF

  • 第14题:

    口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

    A态度

    B内容

    C技能

    D实践


    正确答案:A

  • 第15题:

    口语交际内容的分类()

    A.从口语交际凭借的语言表达方式来看

    B.从口语交际要培养的基本技能来看

    C.从口语交际进行的方式来看

    D.从口语交际内容涉及的领域来看

    E.从口语交际活动主体的数量来看


    正确答案:ABCDE

  • 第16题:

    口语交际教学应该注意:()。

    A.忽略口语交际的实践操作性。

    B.忽略培养日常口语交际的基本能力。

    C.创设特定的口语交际情境。

    D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。


    正确答案:D

  • 第17题:

    在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。


    A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
    B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
    C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
    D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

    答案:B
    解析:
    知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。

    A项:口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等,学会基本生活技能,表述正确,排除。

    B项:口语交际教学不应该大量讲授原则和要点,应该以学生为主体,开展多项活动,表述错误,当选。

    C项:语文课程标准提出,口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力,能够调动学生内在的真实的情感体验,激发他们强烈的表达欲望,表述正确,排除。

    D项:口语交际教学要紧密联系学生的生活实际,表述正确,排除。

  • 第18题:

    爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼,在婚礼上,爸爸喝了三杯啤酒,婚礼结束后,小红坐爸爸的车回家。请问,下面哪些说法是正确的?()

    • A、爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定
    • B、喝三杯啤酒没有关系,照样可以开车
    • C、爸爸违反了道路安全法的有关规定,小红没有

    正确答案:A

  • 第19题:

    口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    口语交际教学的教学策略主要有()。

    • A、看、听前谈话
    • B、精心设计交际的情境
    • C、努力实现口语交际的双向互动
    • D、多给学生提供口语交际的实践机会

    正确答案:B,C,D

  • 第21题:

    大型宴请活动时人数多,要有热泪的气氛,大家欢聚一堂要强调一个“围”的感觉。


    正确答案:错误

  • 第22题:

    判断题
    口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    口语交际教学的教学策略主要有()。
    A

    看、听前谈话

    B

    精心设计交际的情境

    C

    努力实现口语交际的双向互动

    D

    多给学生提供口语交际的实践机会


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析