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下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是()。A:特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力 B:行为类绩效指标关注绩效实现的过程 C:结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度 D:结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用

题目
下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是()。

A:特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力
B:行为类绩效指标关注绩效实现的过程
C:结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度
D:结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用
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1.关于美国心理学家卡特尔的人格特质理论,以下说法错误的是()A.他强调个体自身的特性，但并不考虑环境带来的影响。B.特质是人格的有效组成元素C.特质是人格常用的基本单位D.特质是决定个体行为的基本特性

2.研究领导的三类主要理论是()。A特质理论B决策理论C行为理论D组织理论E权变理论

3.表面特质指从外部行为能直接观察到的特质;根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。()

4.根据奥尔波特的人格因素理论，说法错误的是()．A．人格特质可区分为共同特质和个人特质B．个人特质可分为首要特质、中心特质和次要特质C．首要特质是指能代表一个人的性格的核心成分D．次要特质是指一个人的某种具体的偏好或反应倾向

更多“下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是()。”相关问题

  • 第1题：

    关于领导特质论阶段的研究缺点,下列说法不正确的是( )


    参考答案：没有取得大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征

  • 第2题：

    绩效考核指标的类型不包括（）。

    A.软指标与硬指标
    B.特质、行为、结果三类指标
    C.结果指标和行为指标
    D.长期指标和短期指标

    答案：D
    解析：
    绩效考核指标的类型：软指标与硬指标；特质、行为、结果三类指标；结果指标和行为指标。

  • 第3题：

    绩效考核指标的类型包括()。

    A:软指标
    B:硬指标
    C:结果指标
    D:过程指标
    E:“特质、行为、结果”三类指标

    答案：A,B,C,E
    解析：
    绩效考核指标是指对员工绩效（态度、行为、能力和业绩等因素）进行考核与评价的项目。其类型包括：①软指标与硬指标；②“特质、行为、结果”三类指标；③结果指标与行为指标。

  • 第4题：

    下列关于财产保险的说法，错误的是( )。

    A.财产保险是指以财产及其有关利益为保险标的
    B.保险标的及相关利益必须可用货币衡量
    C.保险标的可以是无形资产
    D.保险标的是有形财产和经济性利益

    答案：C
    解析：
    保险标的及相关利益必须可用货币衡量，保险标的必须是有形财产和经济性利益。故选项C错误。

  • 第5题：

    关于企业安全文化与员工行为安全的关系，下列说法错误的是（）

    • A、文化主导态度
    • B、态度主导行为
    • C、行为主导结果
    • D、无必然联系

    正确答案:D

  • 第6题：

    关于社会组织的检验能力，下列说法错误的是（）

    • A、要及时做好对不符合目标的因素的善后工作
    • B、检验主要是指对组织时间结果的检验
    • C、及时提出不过负荷组织目标的因素
    • D、必须及时检验处组织内外有利于组织目标的因素

    正确答案:B

  • 第7题：

    绩效是指员工以一定的胜任力特质，通过既定或可变的（），达到既定的结果。

    • A、表现
    • B、动作
    • C、心理
    • D、行为

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    （）是指从外部行为能直接观察到的特质。
    A

    体质特质

    B

    动力特质

    C

    共同特质

    D

    表面特质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于健康教育计划目标的叙述，下列错误的是（）
    A

    who是指对象

    B

    what是指实现什么变化

    C

    when是指在多长期限内实现这种变化

    D

    Howmuch是指有多少对象发生行为变化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于目标的叙述错误的是
    A

    Who是指对谁

    B

    what是指实现什么变化

    C

    when是指在多长期限内实现这种变化

    D

    How much是指有多少对象发生行为变化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于临界特质分析系统的说法中，错误的是（  ）。
    A

    临界特质分析系统包括的三种分析技术是临界特质分析、工作要求与任务分析、技术能力分析

    B

    临界特质由能力特质和态度特质构成

    C

    临界特质分析系统的设计目的是辨别完成某项工作所需要具备的品质、特征

    D

    身体特质、智力特质和学识特质属于态度特质


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列关于目标的叙述错误的是（）
    A

    Who是指谁

    B

    What是指实现什么变化

    C

    When是指在多长期限内实现这种变化

    D

    Howmuch是指有多少对象发生行为变化

    E

    Howtomeasure是指如何测量该变化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于临界特质分析系统的说法，错误的是（ ）。

    A.临界特质分析系统包括临界特质分析、工作要求与任务分析、技术能力分析3种分析技术
    B.临界特质由能力特质和态度特质构成
    C.临界特质分析系统的设计目的是辨别完成某项工作所需要具备的品质、特征
    D.身体特质、智力特质和学识特质属于态度特质

    答案：D
    解析：
    临界特质包括能力特质和态度特质。能力特质包括身体特质、智力特质和学识特质，态度特质包括动机特质和社交特质。选项D错误。

  • 第14题：

    关于临界特质分析系统的说法，错误的是（ ）。

    A.身体特质、智力特质和学识特质属于能力特质
    B.临界特质由能力特质和态度特质构成
    C.临界特质分析系统是完全以个人特质为导向的工作分析系统
    D.身体特质、智力特质和学识特质属于态度特质

    答案：D
    解析：
    临界特质一般可以分为两大类，即能力特质和态度特质。能力特质包括身体特质、智力特质和学识特质，态度特质包括动机特质和社交特质。选项D错误。

  • 第15题：

    下列关于特质理论的说法中，错误的是（ ）。

    A.特质理论没有区分原因和结果
    B.传统的特质理论认为，领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导
    C.吉伯认为，要想成为卓越的领导者，必须过分聪明
    D.特质理论没有指明各种特质之间的相对重要性

    答案：C
    解析：
    本题考查特质理论。吉伯认为，要想成为卓越的领导者，必须具备以下特质：身强力壮，聪明但不能过分聪明，外向有支配欲，有良好的调适能力，自信。

  • 第16题：

    针对信息系统，安全可以划分为以下四个层次：设备安全、数据安全、内容安全、行为安全，下列关于行为安全说法错误的是 （ ） 。

    A.行为的秘密性是指行为的过程和结果不能危害数据的秘密性
    B.行为的完整性是指行为的过程和结果不能危害数据的完整性，行为的过程和结果是预期的
    C.行为的可靠性是指当行为的过程和结果不能危害数据的可靠性
    D.行为的可控性是指当行为的过程出现偏离预期时，能够发现、控制或纠正

    答案：C
    解析：
    行为安全包括行为的秘密性、完整性和可控性。

  • 第17题：

    （）是指从外部行为能直接观察到的特质。

    • A、体质特质
    • B、动力特质
    • C、共同特质
    • D、表面特质

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于健康教育计划目标的叙述，下列错误的是（）

    • A、who是指对象
    • B、when是指在多长期限内实现这种变化
    • C、How much是指有多少对象发生行为变化

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是（）

    • A、特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力
    • B、行为类绩效指标关注绩效实现的过程
    • C、结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度
    • D、结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    下列关于教学目标编写要求的论述错误的是（）
    A

    教学目标的行为主体是学习者

    B

    教学目标要用教学活动的结果来描述

    C

    教学目标可以用教学活动的过程来描述

    D

    教学目标的行为动词必须是具体的，而不能是抽象的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    绩效考核指标的类型包括（　　）。
    A

    软指标

    B

    硬指标

    C

    结果指标

    D

    过程指标

    E

    “特质、行为、结果”三类指标


    正确答案： B,C
    解析：
    绩效考核指标是指对员工绩效（态度、行为、能力和业绩等因素）进行考核与评价的项目。其类型包括：①软指标与硬指标；②“特质、行为、结果”三类指标；③结果指标与行为指标。

  • 第22题：

    单选题
    关于健康教育计划目标的叙述，下列错误的是（）
    A

    who是指对象

    B

    when是指在多长期限内实现这种变化

    C

    How much是指有多少对象发生行为变化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是()。
    A

    特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力

    B

    行为类绩效指标关注绩效实现的过程

    C

    结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度

    D

    结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于企业安全文化与员工行为安全的关系，下列说法错误的是（）
    A

    文化主导态度

    B

    态度主导行为

    C

    行为主导结果

    D

    无必然联系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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