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十九世纪末二十世纪初,实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说,主张让学生在实际生活中学习,提出( )A、“教育即生长”B、“学中做”C、“做中学”D、“教育即社会”

题目
十九世纪末二十世纪初,实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说,主张让学生在实际生活中学习,提出( )

A、“教育即生长”

B、“学中做”

C、“做中学”

D、“教育即社会”

相似考题

1.19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在（ ）的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。

2.美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是____。

3.美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是____________。

4.请问教师资格考试填空题:19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,．19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是______的过程。

更多“十九世纪末二十世纪初,实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说,主张让学生在实际生活中学习,提出( ) ”相关问题

  • 第1题：

    美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为＿＿＿。


    正确答案：
    儿童中心主义

  • 第2题：

    美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是__________。


    正确答案：
    《民本主义与教育》

  • 第3题：

    8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。

    A．皮尔士

    B．杜威

    C．罗尔斯

    D．詹姆斯


    C

  • 第4题：

    美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为__________。


    正确答案：
    儿童中心主义

  • 第5题：

    杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。


    答案：对
    解析：
    正确。 针对传统教育以教师和教科书为中心的弊端，杜威主张： (1)教育应满足儿童现有的兴趣与需要，发展个性； (2)课程设计或教育活动的开展应以儿童自己直接的本能活动或经验为中心； (3)儿童有权决定和选择学习活动的内容及方式； (4)教育者应尊重儿童的兴趣与自由，反对强迫和灌输。

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