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参考答案和解析
正确答案:B
更多“法国巴黎位于东一区,中国北京为东八区,日本东京为东九区,当北京时间上午10点,巴黎和东京时间 ”相关问题
  • 第1题:

    张老师在讲解时差时,设计了如下的问题来引导学生自主学习:
    (1)小明跟随者父母打算在十月一期间去日本旅游,已知他们在十月一日早晨8点15分从北京乘坐飞机起飞,飞行一小时到达日本的东京,已知北京位于东八区,日本位于东九区,请问到达东京时是什么时间 反之,早8点15分从东京出发,到达北京时是什么时间
    (2)中国横跨东五区至东九区共五个时区,而全国统一采用的是东八区“北京时间”,若北京人早上8点上班。位于东六区的乌鲁木齐人早上几点上班合理
    问题:对该教师的教学设计进行评价。


    答案:
    解析:
    张老师的教学设计充分体现出了学生自主的学习方式,以生活中的真实事例为教学素材,充分的调动了学生的主动性。让学生主动参与到学习中来,并且问题的设置层层递进,能够覆盖备课的知识点,符合地理课堂教学由易到难的标准。
    但是仍然存在以下的一些问题:
    (1)没有学习任何与时差相关的知识,学生不具备去做这些题目的能力。所以本课课程结构应该分为三部分:
    第一,教师首先抛出与本课知识相关的日常生活现象,让学生能够把地理课堂和生活结合起来;第二,教师结合具体的地图和地球仪等教具去讲解时差产生的原因,以及一些相关的计算公式;第三;教师给学生布置一些练习题或罗列一些生活现象,让学生利用学习过的知识去解决问题.用学过的地理知识去解释生活中的现象。
    (2)组织形式不合理。本堂课教师想采用现在新课标提倡的学生是学习的主体这一原则,但是没有体现出教师引导的作用。新课标要求并不是把所有的问题都交给学生,而是以教师为引导作用,引发学生去学习知识,去达到探究的目的。
    (3)具体内容不够合理。提出的问题不够严谨。第一问中的“请问到达东京时是几时 ”存在歧义,指向性不太明确,到底是“到达东京时的东京时间”还是“到达东京时的北京时间”。

  • 第2题:

    5、北京位于哪个时区?

    A.东六区

    B.东七区

    C.东八区

    D.东九区


    东八区

  • 第3题:

    【单选题】北京位于哪个时区?

    A.东七区

    B.东八区

    C.东九区

    D.东十区


    C

  • 第4题:

    北京的时区位于()。

    A:东六区
    B:东八区
    C:西六区
    D:西八区

    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    “东国”民歌中的“东国”,是指相对东京,以东的地区。曾是日本“渡来人”的安置地。


    BC