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参考答案和解析
答案:对
解析:
更多“从语言中新词新语的大量出现,如英语中的“chairone”代替“chairman”、“moonwalk”、“美眉”、“网聊”等诸多领域的新词语进入词汇,可以看出词汇对社会发展的反应最为灵敏,变化比较快。()”相关问题
  • 第1题:

    在语言主体的研究中,汉语语法研究的论文数量最多,包括中韩语法的对比分析,汉语句子成分的研究等。语音语法研究汉语声母、韵母、声调的系统,韩汉音韵发展对以及相互影响等。汉语词汇偏重于词汇系统研究、新词研究、熟语研究、中韩词汇对比研究等。下列选项最接近上文叙述内容的是

    A.汉语研究的不同领域

    B.汉语研究的主要成果

    C.韩国汉语研究的主要成果

    D.韩国汉语研究的主要方向


    正确答案:A
    【答案】A。解析:BCD在文中并没有提及,也无法从文中推出。

  • 第2题:

    从语言中新词新语的大量出现,如英语中的“chairone”代替“chairman”、“moonwalk”、“美眉”、“网聊”等诸多领域的新词语进入词汇,可以看出词汇对社会发展的反应最为灵敏,变化比较快。

    A

    B



  • 第3题:

    从双声叠韵的事实中如何看出语音和语法、词汇的密切关系?


    正确答案: (1)在此主要谈双声叠韵和构词法的关系,构词法是语法问题,同时也是词汇问题。汉语自始就不是单音节语,先秦时代已经有了大量的双音词。汉语的双音词有一种特殊的构词法,它们大多数是由双声叠韵构成的,古人把纯粹的双音词叫做“联绵字”,联绵字中,十分之九以上都是双声或叠韵的词。拟声词不一定用双声叠韵,先秦的拟声词往往用单音或叠音词(呦呦鹿鸣),而这些联绵字包括名词、动词、形容词:
    名词:双声:唐棣、蒹葭;叠韵:崔嵬、扶苏
    动词:双声:匍匐、拮据;叠韵:绸缪、遨游
    形容词:双声:参差、玄黄;叠韵:差池、婉变
    有些双音词可以认为双声兼叠韵:辗转、契阔
    (2)由此可见,汉语的双音词在语音上的联系是多样性的,有叠音词、双声词、叠韵词、双声兼叠韵词。这种构词法一直到现代还起着作用,成为历代构词法之一,许多新词由此产生,同时我们也应知道,随着语音的发展,新的双声叠韵和新的语音系统相适应,如现代汉语中的叠韵词“舒服”,这个叠韵词的形成应该是在入声消失以后,如果按中古音念起来,就不可能是叠韵了。

  • 第4题:

    语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的()。


    正确答案:一般词汇

  • 第5题:

    1周岁以后,婴儿学习语言的主要任务就是(),扩大词汇量。

    • A、掌握词义
    • B、扩展词汇
    • C、感知语音
    • D、学习新词

    正确答案:D

  • 第6题:

    下列选项中的网络新词语,适合使用在正规的文字报道的是()。

    • A、东东
    • B、大虾
    • C、版主
    • D、美眉

    正确答案:C

  • 第7题:

    关于基本词汇和一般词汇,下面说法正确的是()

    • A、从成员数量看,基本词汇多于一般词汇
    • B、基本词汇具有稳固性和全民性
    • C、大量的新词新语,一开始总是先进入一般词汇
    • D、基本词汇是词汇的核心
    • E、基本词汇里的基本词都具有能产性

    正确答案:B,C,D

  • 第8题:

    下列四门学科中,可以归入个别语言学的是()

    • A、英语词汇学
    • B、逻辑语言学
    • C、病理语言学
    • D、社会语言学

    正确答案:A

  • 第9题:

    问答题
    从哪些语言事实中看出词汇和社会发展的联系?

    正确答案: (一)关于生产的词汇
    (1)首先我们注意到农业词汇和渔猎词汇的历史联系。
    ①“畋猎”的“畋”在上古都只写作“田”,在甲骨文中,“田”字虽然也常常当畋猎将,但也当耕田讲,大约在远古时代,畋猎是主要的生产方式,后来耕田是主要的生产方式,就把“田”字也用到耕田上来,同时把所耕的土地叫做“田”。
    ②再拿“獲”和“穫”为例。对于畋猎所得,叫做“獲”;对于农业所得,叫做“穫”,其实它们在口语中毫无分别。
    (2)其次,我们注意到某些词虽然在后代死亡了,它们在上古可能算是基本词。在渔猎时代,人们有必要辨认许多的鱼类、鸟类和兽类。举例来说,鹿类有鹿、麋、麇等,而且牝鹿叫做“麀(you)”,鹿子叫做“麑”这是因为当时确有仔细区别的必要,在畜牧时代,人们也有必要区别家畜的详细种类,在农业时代,人们也有必要辨别谷物的种类,“谷,百谷之总名”;“禾,贾谷也”;“黍,禾属而多粘者”;“稷,斋也,五谷之长也。”
    (二)关于物质文化的词汇:也必须联系社会的发展来看物质文化的发展:
    (1)宫室方面:
    ①“宫、室”二字起源都很早,它们都和穴居有关,远古人民掘地为穴,半陷在地平面下,尚未脱离原始生活的穴居状况。有一种连环穴正像甲骨文的“宫”字,至于“室”字,它是和“垤”字相同的,蚁冢叫做“垤”,人冢也叫做“垤”,只不过写作“室”罢了。在远古时代,室就是穴,穴就是室。到了殷代,有了版筑堂基上栋下宇的建造,室和穴才有了区别。
    ②“屋”在最初只是帷幕之类(同“幄”),开始“屋”和“室”不是相同的东西,但是,在《诗经》时代,版筑的房屋也可以用屋的名称,叫做“板屋”,甚至单说成“屋”,此后“屋”指帐幕的意义逐渐消失而专指房屋了。
    ③“房”《说文》:“房,室在旁也。”段玉裁说:“凡堂之内,中为正室,左右为房,所谓东房西房也。”春秋以前没有楼房,战国有两层的房子,因此就产生了“楼”字:“城上百步一楼。”
    (2)衣服:关于衣服,王力先生只谈了帽子、裤子、鞋子和袜子。
    ①帽子:先秦时代没有这种帽子,只有所谓的“冠”,而冠是二十岁才有资格戴的。“巾”做头巾将 ,似乎是汉代的事,《说文》:“冃,小儿及蛮夷头衣也。”这是近代的“帽”字。《荀子》“古之王者有務而拘领者矣”,“務”就是“帽”,但也不一定都像现代的帽子。
    ②裤子:《说文》:“绔,胫衣也。”这是套裤,若像现代的裤子,则叫做“褌”,无论是绔还是褌都不见于先秦史料,当时人们只穿裳,不穿裤子。
    ③鞋子:最早的时候,鞋子叫做“屨(ju)”,周末以后,又叫做“履”,“屨”和“履”是古今音的分别。先秦还有所谓“屝”,是草做的,而且似乎还是方言用语,后来又出现了“屩(蹻)”,到了汉代,“履”已经成为鞋子的通称,而且在汉代,又有了“鞵”,是皮做的鞋子,“鞵、鞋”是古今字。中古以后,一般鞋子(只要不是皮做的)都叫做“鞋(鞵)”了。
    ④先秦已有袜子,《左传》:“褚师声子韤而登席”“韤(襪)”古今字。
    (3)家具:关于家具,王力先生只谈床、桌子、椅子。
    ①床:古人很早就有了床,床是坐卧两用的。上古人坐于床,床前有几。供坐的床一直传到近代。
    ②桌子:上古没有桌子,只有几。几,长方形,很矮,在床前或席前。除几之外还有案,案只是上食的木盘加脚。后来由食盘引申为食桌,再由食桌引申为一般的桌子。
    ③上古的人们既然坐在席上或床上,所以没有椅子。南北朝人所谓“坐(座)”,大约已经是坐具,椅本作“倚”,后作“椅”,大约起源于宋代,据说是因为后面可以依靠,才叫“椅”。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    从语言中新词新语的大量出现,如英语中的“chairone”代替“chairman”、“moonwalk”、“美眉”、“网聊”等诸多领域的新词语进入词汇,可以看出词汇对社会发展的反应最为灵敏,变化比较快。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    从双声叠韵的事实中如何看出语音和语法、词汇的密切关系?

    正确答案: (1)在此主要谈双声叠韵和构词法的关系,构词法是语法问题,同时也是词汇问题。汉语自始就不是单音节语,先秦时代已经有了大量的双音词。汉语的双音词有一种特殊的构词法,它们大多数是由双声叠韵构成的,古人把纯粹的双音词叫做“联绵字”,联绵字中,十分之九以上都是双声或叠韵的词。拟声词不一定用双声叠韵,先秦的拟声词往往用单音或叠音词(呦呦鹿鸣),而这些联绵字包括名词、动词、形容词:
    名词:双声:唐棣、蒹葭;叠韵:崔嵬、扶苏
    动词:双声:匍匐、拮据;叠韵:绸缪、遨游
    形容词:双声:参差、玄黄;叠韵:差池、婉变
    有些双音词可以认为双声兼叠韵:辗转、契阔
    (2)由此可见,汉语的双音词在语音上的联系是多样性的,有叠音词、双声词、叠韵词、双声兼叠韵词。这种构词法一直到现代还起着作用,成为历代构词法之一,许多新词由此产生,同时我们也应知道,随着语音的发展,新的双声叠韵和新的语音系统相适应,如现代汉语中的叠韵词“舒服”,这个叠韵词的形成应该是在入声消失以后,如果按中古音念起来,就不可能是叠韵了。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    语言的发展中,词汇的变化速度最快,____次之,而语法的演变最为缓慢。

    正确答案: 语音
    解析:
    语言的发展具有不平衡性的特点。语言系统的各个子系统与社会发展的联系有很大的不同。与社会和交际需求联系最直接的是词汇,也即词汇对社会发展和交际需求的反应最灵敏,变化比较快。相比之下,语音和语法就稳定得多。

  • 第13题:

    新词的产生和旧词的消亡是语言词汇发展的两项重要内容。基本词汇比较稳固,变动较小,一般词汇则处于经常的变动之中。()


    答案:对
    解析:

  • 第14题:

    新词的产生和旧词的消亡是语言词汇发展的两项重要内容。基本词汇比较稳固,变动较小,一般词汇则处于经常的变动之中。

    A

    B



  • 第15题:

    从哪些语言事实中看出词汇和社会发展的联系?


    正确答案: (一)关于生产的词汇
    (1)首先我们注意到农业词汇和渔猎词汇的历史联系。
    ①“畋猎”的“畋”在上古都只写作“田”,在甲骨文中,“田”字虽然也常常当畋猎将,但也当耕田讲,大约在远古时代,畋猎是主要的生产方式,后来耕田是主要的生产方式,就把“田”字也用到耕田上来,同时把所耕的土地叫做“田”。
    ②再拿“獲”和“穫”为例。对于畋猎所得,叫做“獲”;对于农业所得,叫做“穫”,其实它们在口语中毫无分别。
    (2)其次,我们注意到某些词虽然在后代死亡了,它们在上古可能算是基本词。在渔猎时代,人们有必要辨认许多的鱼类、鸟类和兽类。举例来说,鹿类有鹿、麋、麇等,而且牝鹿叫做“麀(you)”,鹿子叫做“麑”这是因为当时确有仔细区别的必要,在畜牧时代,人们也有必要区别家畜的详细种类,在农业时代,人们也有必要辨别谷物的种类,“谷,百谷之总名”;“禾,贾谷也”;“黍,禾属而多粘者”;“稷,斋也,五谷之长也。”
    (二)关于物质文化的词汇:也必须联系社会的发展来看物质文化的发展:
    (1)宫室方面:
    ①“宫、室”二字起源都很早,它们都和穴居有关,远古人民掘地为穴,半陷在地平面下,尚未脱离原始生活的穴居状况。有一种连环穴正像甲骨文的“宫”字,至于“室”字,它是和“垤”字相同的,蚁冢叫做“垤”,人冢也叫做“垤”,只不过写作“室”罢了。在远古时代,室就是穴,穴就是室。到了殷代,有了版筑堂基上栋下宇的建造,室和穴才有了区别。
    ②“屋”在最初只是帷幕之类(同“幄”),开始“屋”和“室”不是相同的东西,但是,在《诗经》时代,版筑的房屋也可以用屋的名称,叫做“板屋”,甚至单说成“屋”,此后“屋”指帐幕的意义逐渐消失而专指房屋了。
    ③“房”《说文》:“房,室在旁也。”段玉裁说:“凡堂之内,中为正室,左右为房,所谓东房西房也。”春秋以前没有楼房,战国有两层的房子,因此就产生了“楼”字:“城上百步一楼。”
    (2)衣服:关于衣服,王力先生只谈了帽子、裤子、鞋子和袜子。
    ①帽子:先秦时代没有这种帽子,只有所谓的“冠”,而冠是二十岁才有资格戴的。“巾”做头巾将 ,似乎是汉代的事,《说文》:“冃,小儿及蛮夷头衣也。”这是近代的“帽”字。《荀子》“古之王者有務而拘领者矣”,“務”就是“帽”,但也不一定都像现代的帽子。
    ②裤子:《说文》:“绔,胫衣也。”这是套裤,若像现代的裤子,则叫做“褌”,无论是绔还是褌都不见于先秦史料,当时人们只穿裳,不穿裤子。
    ③鞋子:最早的时候,鞋子叫做“屨(ju)”,周末以后,又叫做“履”,“屨”和“履”是古今音的分别。先秦还有所谓“屝”,是草做的,而且似乎还是方言用语,后来又出现了“屩(蹻)”,到了汉代,“履”已经成为鞋子的通称,而且在汉代,又有了“鞵”,是皮做的鞋子,“鞵、鞋”是古今字。中古以后,一般鞋子(只要不是皮做的)都叫做“鞋(鞵)”了。
    ④先秦已有袜子,《左传》:“褚师声子韤而登席”“韤(襪)”古今字。
    (3)家具:关于家具,王力先生只谈床、桌子、椅子。
    ①床:古人很早就有了床,床是坐卧两用的。上古人坐于床,床前有几。供坐的床一直传到近代。
    ②桌子:上古没有桌子,只有几。几,长方形,很矮,在床前或席前。除几之外还有案,案只是上食的木盘加脚。后来由食盘引申为食桌,再由食桌引申为一般的桌子。
    ③上古的人们既然坐在席上或床上,所以没有椅子。南北朝人所谓“坐(座)”,大约已经是坐具,椅本作“倚”,后作“椅”,大约起源于宋代,据说是因为后面可以依靠,才叫“椅”。

  • 第16题:

    词汇的发展变化主要表现在:1、新词不断增加;2、();3、()。


    正确答案:旧词的不断消亡;词语的替换

  • 第17题:

    从语言中新词新语的大量出现,如英语中的“chairone”代替“chairman”、“moonwalk”、“美眉”、“网聊”等诸多领域的新词语进入词汇,可以看出词汇对社会发展的反应最为灵敏,变化比较快。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    在英语语言知识与信息技术链接中,可以通过()整合的方式来学习词汇。


    正确答案:学生跟随录音带学习

  • 第19题:

    新词语和语法点分布均匀,合理,适当分散难点,注意重点词汇和句型的重现率,这体现的是对外汉语教材评估中的()。


    正确答案:科学性原则

  • 第20题:

    判断题
    在对语言三要素语音、词汇、语法的教学中,语法教学最为重要。
    A

    B


    正确答案:
    解析:
    对外汉语语音、词汇、语法、汉字的教学即语言要素教学,是教授汉语的基础知识。语音教学是第二语言教学的基础;词汇教学在第二语言教学中占有相当重要的地位;语法教学一直处于第二语言教学的中心地位。所以,语言三要素的教学都很重要。

  • 第21题:

    判断题
    新词的产生和旧词的消亡是语言词汇发展的两项重要内容。基本词汇比较稳固,变动较小,一般词汇则处于经常的变动之中。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    在英语语言知识与信息技术链接中,可以通过()整合的方式来学习词汇。

    正确答案: 学生跟随录音带学习
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列四门学科中,可以归入个别语言学的是()
    A

    英语词汇学

    B

    逻辑语言学

    C

    病理语言学

    D

    社会语言学


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    新词语和语法点分布均匀,合理,适当分散难点,注意重点词汇和句型的重现率,这体现的是对外汉语教材评估中的()。

    正确答案: 科学性原则
    解析: 暂无解析