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“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义,因而不是语素。()

题目
“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义,因而不是语素。()


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  • 第1题:

    材料:
    在教育日志中,张老师这样写道:我曾遇到过这样的学生,他很调皮,有多动症,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序。除了我,其他老师都讨厌他。可就是这样的学生,却肯听我的话,也能上好语文课,语文成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说:“也只有张老师能管得好你!”其实他们错了,我并没有管他,我只是把对其他学生的爱也给了他。他的父母很感谢我,而我并没有做什么呀,我只是将我的爱公平地分给了每个孩子。
    问题:
    请从职业理念的角度,评析张老师的教育行为。


    答案:
    解析:
    张老师的做法比较恰当,符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。
    首先,素质教育强调要面向全体学生。材料中,张老师面对调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生,给予他们公平的爱,对学生一视同仁,促进了这些学生的发展。
    其次,“以人为本”的学生观强调,要公平公正地对待学生,保持教育公正。材料中,张老师对于调皮捣蛋的学生,并没有放弃,而是把他的爱公平地给了每一个学生。
    最后,素质教育强调要发展学生个性,以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中,张老师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字,说明老师看到了学生的优点和特长,这是促进学生发展的基础和前提。
    所以,作为一名教师,要充分践行素质教育的教育观和以人为本的学生观,关心爱护每一位学生,促进学生个性发展。

  • 第2题:

    下列句子中违反了排中律的是()。

    • A、我既是汉族人,又不是汉族人。
    • B、我不是汉族人,也不是非汉族人。
    • C、我是汉族人,而不是满族人。
    • D、我既不是汉族人,也不是满族人。
    • E、我既不认为他是汉族人,也不认为他不是汉族人。

    正确答案:B,E

  • 第3题:

    “我写字”这个句子有三个语素,他们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分,可见语素也可以充当句子成分。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    湘云摔手道:“你那花言巧语,别望着我说!我原不及你林妹妹!别人拿他取笑儿都使得,我说了就有不是。——我本也不配和她说话:她是主子姑娘,我是奴才丫头么!” 黛玉又道:“这一节还恕得。再你为什么又和云儿使眼色?这安的是什么心?莫不是她和我玩,她就自轻自贱了?”。(第22回)宝玉为什么惹恼了湘云?黛玉又为什么生气?请简述相关情节。


    正确答案: ①贾母替宝钗过生日,安排了家宴,请了戏班;
    ②众人皆觉扮小旦的颇像一个人,但不点破,唯有湘云笑道像林妹妹;
    ③宝玉忙向湘云使眼色,不想惹恼了湘云;
    ④宝玉开解湘云,称黛玉多心,怕她得罪了黛玉;
    ⑤被黛玉听见,又惹恼了黛玉。

  • 第5题:

    汉语中的“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义,到了现代已成为表示类似体的意义的构形语素。这是()

    • A、词序的变化
    • B、类推
    • C、异化
    • D、新的语法范畴的形成

    正确答案:D

  • 第6题:

    “我妹妹喜欢吃葡萄”这句话中包含()个语素。


    正确答案:七(我、妹、妹、喜、欢、吃、葡萄)

  • 第7题:

    多选题
    下列句子中违反了排中律的是()。
    A

    我既是汉族人,又不是汉族人。

    B

    我不是汉族人,也不是非汉族人。

    C

    我是汉族人,而不是满族人。

    D

    我既不是汉族人,也不是满族人。

    E

    我既不认为他是汉族人,也不认为他不是汉族人。


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    语素是语言中最小的有意义的单位的具体含义是()。
    A

    指词汇意义,能表达具体意义

    B

    指语法意义,表示词性

    C

    最小的是语素不能在进行划分,如果要划分则没有意义或者与原来的意义无关

    D

    指词语有意思


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    “我妹妹喜欢吃葡萄”这句话中包含()个语素。

    正确答案: 七(我、妹、妹、喜、欢、吃、葡萄)
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    构词语素在词中的地位和作用是有区别的,表示实在的词汇意义的语素是(),表示附加意义的虚语素是()。

    正确答案: 词根,词缀
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    我刚来中国的时候,一句汉语也不会说。不过我的朋友来中国学习汉语两年了,他热情地帮助我,我的困难他都帮我解决了。★他刚来中国的时候没有遇到过困难。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    下列句子中,违反了逻辑思维基本规律的有(  )。[2014年真题]
    A

    我既是汉族人,又不是汉族人

    B

    我不是汉族人,也不是非汉族人

    C

    我是汉族人,而不是满族人

    D

    我既不是汉族人,也不是满族人

    E

    我既不认为他是汉族人,也不认为他不是汉族人


    正确答案: C,D
    解析:
    逻辑思维的基本规律包括:①同一律,指在同一思维过程中,任何思想都必须与其自身保持同一。同一律的公式:A是A。②矛盾律,指在同一思维过程中,互相否定的思想不能同时为真,其中必有一假。矛盾律的公式:A不是非A。③排中律,指在同一思维过程中,两个互相矛盾的思想不能同假,必有一个是真的。排中律的公式:A或者非A。A项违反了同一律;B项违反了矛盾律;E项违反了排中律。

  • 第13题:

    我买的一个红色裤子掉色太严重了,把我的上衣就染红了!气死我了,我找他们客服沟通,他直接告诉我不退!裤子会掉色他也没提前告诉我,我一洗他就掉颜色也没法穿了啊,我要坚决要退货要投诉!()

    • A、我的维权处理的怎么样了?
    • B、卖家不退款,怎么办?
    • C、为什么无法申请淘宝客服介入?

    正确答案:B

  • 第14题:

    婚姻中的(),帮助夫妻双方认识了自已,也认识了自已所爱的人。


    正确答案:摩擦

  • 第15题:

    构词语素在词中的地位和作用是有区别的,表示实在的词汇意义的语素是(),表示附加意义的虚语素是()。


    正确答案:词根;词缀

  • 第16题:

    语素是语言中最小的有意义的单位的具体含义是()。

    • A、指词汇意义,能表达具体意义
    • B、指语法意义,表示词性
    • C、最小的是语素不能在进行划分,如果要划分则没有意义或者与原来的意义无关
    • D、指词语有意思

    正确答案:A,B,C

  • 第17题:

    附加在词根上,一般表示附加性词汇意义的语素叫()。


    正确答案:词缀语素

  • 第18题:

    下列语素中是成词语素但不是自由语素的是()

    • A、我
    • B、美
    • C、呢
    • D、祖

    正确答案:C

  • 第19题:

    多选题
    (2014)下列句子中,违反了逻辑思维基本规律的有(    )。
    A

    我既是汉族人,又不是汉族人

    B

    我不是汉族人,也不是非汉族人

    C

    我是汉族人,而不是满族人

    D

    我既不是汉族人,也不是满族人

    E

    我既不认为他是汉族人,也不认为他不是汉族人


    正确答案: D,C
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    这样的饭菜我再饿也吃不下去!问:说话人为什么不想吃饭?
    A

    他不饿

    B

    没有饭了

    C

    他吃过饭了

    D

    饭菜不好吃


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    在“其为疗也,有四难焉”中,“其”的意义是:()
    A

    B

    C

    D

    我们


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    男:小明可真够可怜的了,现在他家里就剩下他和7岁的妹妹了。女:我也听说了,他的父母在前几天的车祸中去世了。问:小明家现在有几口人?
    A

    2口

    B

    4口

    C

    5口

    D

    7口


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    婚姻中的(),帮助夫妻双方认识了自已,也认识了自已所爱的人。

    正确答案: 摩擦
    解析: 暂无解析