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在比喻中，被比方的事物和用来打比方的事物必须是（）A.性质不同的事物 B.性质相同的事物 C.性质不同的事物，但二者之间有相似之点 D.性质相同的事物，而且二者之间有相似之点

题目
在比喻中，被比方的事物和用来打比方的事物必须是（）

A.性质不同的事物
B.性质相同的事物
C.性质不同的事物，但二者之间有相似之点
D.性质相同的事物，而且二者之间有相似之点
相似考题

1.比喻俗称(),就是利用事物之间的相似点,用乙事物来描绘所要表现的甲事物。A.明喻B.对比C.打比方D.比较

2.成语“一狐之腋”用来比喻( )。A．微小的事物B．珍贵的事物C．做事谨慎的人D．阴险狡诈的人

3.买椟还珠这则成语是用来比喻有些人（）A、只注重事物外表，不重内涵B、为了赚钱不择手段C、善于掩盖事物本质

4.比喻俗称打比方,就是利用事物之间的相关性,用乙事物来描绘所要表现的甲事物。()此题为判断题(对，错)。

更多“在比喻中，被比方的事物和用来打比方的事物必须是（）”相关问题

  • 第1题：

    衬托又叫（）。被衬托的主要事物叫做（），用来陪衬的事物叫做（）。


    正确答案:映衬、主体、称体

  • 第2题：

    （）这则成语是用来比喻有些人“只注重事物外表，不重内涵”。


    正确答案:买椟还珠

  • 第3题：

    用来说明两个或两类事物有某种相似或相同的方法在逻辑方法中叫（）

    • A、比喻法
    • B、类比法
    • C、对比法
    • D、区别法

    正确答案:A

  • 第4题：

    在描述某个事物或说明某个道理时，用具有相似点的其他事物或道理来打比方的修辞手法是（）。

    • A、比拟
    • B、借代
    • C、对比
    • D、比喻

    正确答案:D

  • 第5题：

    “例证法”指（）

    • A、用打比方的方法来证明论点
    • B、用具体事例来证明论点
    • C、用同类事物进行比较来证明观点
    • D、用揭示事物因果关系的方法来证明观点

    正确答案:B

  • 第6题：

    阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 师：[A]上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文，我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方，它和修辞学上的比喻类似，如何在文章中恰如其分地运用出来，那一定基于我们对其深刻理解，弄清二者区别的基础上。今天我们就来弄清二者的区别，学会使用打比方和比喻，让它们为我们的文章锦上添花。 师：[B]（幻灯片展示打比方和比喻的区别）说明文中的打比方是一种说明方法：因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性，故此用来做比。它的目的是为说明服务，为了生动、形象地说明事物的某种特征，它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体，它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性，为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。 师：[C]大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下，翻开《看云识天气》看第一段内容：……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群…… （老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记） 师：[D]同学们不要只顾记知识点，要理解消化。记好后大家开始自己检查作文，看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻，使用是否正确。没有使用的同学，看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。 对画线部分的分析，不准确的是（）。

    • A、单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式
    • B、说明教师讲课准备充分，且恰当使用了多媒体进行教学
    • C、教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力，课堂节奏跳跃性大
    • D、体现出教师重视学生是学习主体的地位，在引导学生自主学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    被比喻的事物和比喻词全不出现，直接把比喻的事物借过来代替被比喻的事物，这种比喻叫（）

    • A、明喻
    • B、暗喻
    • C、借喻
    • D、否定方面的比喻

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    买椟还珠这则成语是用来比喻有些人（）
    A

    只注重事物外表，不重内涵

    B

    为了赚钱不择手段

    C

    善于掩盖事物本质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    比喻就是用类似的事物来打比方的一种修辞手法，它包括（）。
    A

    激发丰富想象的比喻

    B

    使语言晦涩难懂的比喻

    C

    使自然景物形象化的比喻

    D

    使抽象事物形象化的比喻

    E

    使人物形象更加鲜明的比喻


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）这则成语是用来比喻有些人“只注重事物外表，不重内涵”。

    正确答案： 买椟还珠
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    比喻里被比方的事物叫（），用来打比方的事物叫（），将二者联系起来的词语叫（）。

    正确答案： 本体,喻体,喻词
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    被比喻的事物和比喻词全不出现，直接把比喻的事物借过来代替被比喻的事物，这种比喻叫（）
    A

    明喻

    B

    暗喻

    C

    借喻

    D

    否定方面的比喻


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    买椟还珠这则成语是用来比喻有些人（）

    • A、只注重事物外表，不重内涵
    • B、为了赚钱不择手段
    • C、善于掩盖事物本质
    • D、自欺欺人

    正确答案:A

  • 第14题：

    比喻里被比方的事物叫（），用来打比方的事物叫（），将二者联系起来的词语叫（）。


    正确答案:本体；喻体；喻词

  • 第15题：

    在描述某个事物或说明某个道理时，用具有相似点的其他事物或道理来打比方的修辞手法称为（）。

    • A、比拟
    • B、比喻
    • C、借代
    • D、对比

    正确答案:B

  • 第16题：

    将甲事物“当做”乙事物来说，甲乙两事物被彼此交融，浑然一体，这一种修辞手法是（）。

    • A、比拟
    • B、比喻
    • C、对比
    • D、排比

    正确答案:A

  • 第17题：

    比喻就是用类似的事物来打比方的一种修辞手法，它包括（）。

    • A、激发丰富想象的比喻
    • B、使语言晦涩难懂的比喻
    • C、使自然景物形象化的比喻
    • D、使抽象事物形象化的比喻
    • E、使人物形象更加鲜明的比喻

    正确答案:A,C,D,E

  • 第18题：

    在比喻中，被比方的事物和用来打比方的事物必须是（）。

    • A、性质不同的事物
    • B、性质相同的事物
    • C、性质不同的事物，但二者之间有相似之点
    • D、性质相同的事物，而且二者之间有相似之点

    正确答案:C

  • 第19题：

    《诗经》中的“兴”是指（）类的表现手法。

    • A、直接叙述
    • B、打比方
    • C、先假托别的事物，以引起所要描写的事物
    • D、直接抒情

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    衬托又叫（）。被衬托的主要事物叫做（），用来陪衬的事物叫做（）。

    正确答案： 映衬、主体、称体
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “例证法”指（）
    A

    用打比方的方法来证明论点

    B

    用具体事例来证明论点

    C

    用同类事物进行比较来证明观点

    D

    用揭示事物因果关系的方法来证明观点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。　　[A]师：上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文，我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方，它和修辞学上的比喻类似，如何在文章中恰如其分地运用出来，那一定基于我们对其深刻理解，弄清二者的区别至关重要。今天我们就来弄清二者的区别，学会使用打比方和比喻，让它们为我们的文章锦上添花。　　[B]幻灯片展示打比方和比喻的区别：说明文中的打比方是一种说明方法，因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性，故此用来做比。它的目的是为说明服务，为了生动、形象地说明事物的某种特征，它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体，它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性、为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。　　[C]师：大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下，翻开《看云识天气》看第一段内容：……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……（老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记）　　[D]师：同学们不要只顾记知识点，要理解消化。记好后大家开始自己检查作文，看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻，自己纠正使用的是否正确。没有使用的同学，看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。　　对画线部分的分析，不准确的是（　　）。
    A

    单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式

    B

    说明教师讲课准备充分，且恰当使用了多媒体进行教学

    C

    教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力，课堂节奏跳跃性大

    D

    体现出教师重视学生是学习主体这一地位，在引导学生自主学习


    正确答案： C
    解析：
    “大家应该能大致清楚二者之间的关系了”“再给大家举个例子来详细解释一下”，说明教师在讲课过程中对学生的认知能力有一定了解。且课件与课本相结合，过渡自然，并非课堂节奏跳跃性大。

  • 第23题：

    单选题
    在比喻中，被比方的事物和用来打比方的事物必须是（）。
    A

    性质不同的事物

    B

    性质相同的事物

    C

    性质不同的事物，但二者之间有相似之点

    D

    性质相同的事物，而且二者之间有相似之点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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