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说,不是一个被动的过程,而是需要主动努力去做的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
说,不是一个被动的过程,而是需要主动努力去做的过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。

2.决策不是一个过程，而是一个结果。()

3.钢材的剪切并不是纯剪过程，而是一个剪切、__________和压缩过程的综合。

4.心理咨询不是一次就能完成的,而是需要一个过程的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    溶解过程不是一个机械混合过程，而是一个物理-化学过程。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）
    A.有意义的接受学习论
    B.建构主义的学习理论
    C.信息加工的学习理论
    D.联结主义学习理论


    答案：B
    解析：
    有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。

  • 第3题：

    11、建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）

    A．学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

    B．学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工

    C．学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发

    D．学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程


    学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程；;学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工；;学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发；;学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。

  • 第4题：

    工程项目的实现过程不是一个单一的过程，而是许多分过程和子过程的集合体。


    答案：对
    解析：
    工程项目的实现过程不是一个单一的过程，而是许多分过程和子过程的集合体。

  • 第5题：

    7、建构主义认为，学习不是知识由 向学生的传递，而是学生 的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义。


    建构

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