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一个人的声音素质——发音的音调、音量、口音、语言的速度、停顿及语调的不同,都会影响()的效果。A、说B、听C、记录D、沟通

题目
一个人的声音素质——发音的音调、音量、口音、语言的速度、停顿及语调的不同,都会影响()的效果。

A、说

B、听

C、记录

D、沟通

相似考题

1.健康教育的语言教育方法表达技巧可用RIVER概括。那么I代表的是A.音调B.停顿C.音量D.吐字清楚E.速度

2.V代表的是A.音调B.音量C.停顿D.吐字清楚E.速度健康教育的语言教育方法表达技巧可用RIVER概括。那么

3.属于失调性构音障碍特点的是A、说话费力，音拖长，不自然中断，鼻音过重B、不适宜的停顿，气息音、辅音错误，鼻音减弱C、以韵律失常为主，声音高低强弱呆板震颤，发音中断明显D、元音辅音歪曲，失重音，不适当的停顿，发音强弱急剧变化E、发音为单一音量、单一音调、重音减少，有失声现象

4.E代表的是A.音调B.音量C.停顿D.吐字清楚E.速度健康教育的语言教育方法表达技巧可用RIVER概括。那么

更多“一个人的声音素质——发音的音调、音量、口音、语言的速度、停顿及语调的不同,都会影响()的效果。 ”相关问题

  • 第1题：

    一个人的声音素质包括发音的音调、音量、口音、语言的速度、停顿及语调等,这些都会影响沟通的效果。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    I代表的是( )。

    A.音调

    B.音量

    C.停顿

    D.吐字清楚

    E.速度


    参考答案：A

  • 第3题：

    【单选题】哪四项基本能力，是组成语气语调的基本要素（）

    A．速度快慢，音量大小，音调高低，力度强弱

    B．速度快慢，嗓门大小，声音高低，力度强弱

    C．速度快慢，音量大小，音调高低，表情强弱

    D．语速流畅，音量大小，音调高低，力度强弱


    速度快慢，音量大小，音调高低，力度强弱

  • 第4题：

    讲话中使用“嗯、啊、呀”这样的词语，表明暂时停顿或搜寻正确的词语，这属于副语言沟通要素中的()。

    A、语速

    B、音量

    C、声音补白

    D、音调


    参考答案：C

  • 第5题：

    7、我们把非语词的声音信号，如重音，声调的变化、节奏、音量、音速、哭、笑、停顿等称作（）

    A．语言符号系统

    B．副语言

    C．语调

    D．口头语言


    副语言

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