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霍尔提出动机的激发是()A、内驱力B、习惯C、环境D、无意识动机E、本能

题目

霍尔提出动机的激发是()

A、内驱力

B、习惯

C、环境

D、无意识动机

E、本能

相似考题

1.最稳定、最重要的学习动机是（ ）。A．内部学习动机B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．认知内驱力

2.可以激发动机的因素有（ ）。 (A)需要 （B)内驱力 (C)情绪 （D)诱因

3.根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 E.外部学习动机

4.奥苏贝尔认为学习动机可以分为( )A、远景性动机B、近景性动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

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  • 第1题：

    自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）
    A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机


    答案：B
    解析：
    自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得相应地位与威望的需要,属于外部动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要,也不是指向活动本身,因此也属于外部动机。

  • 第2题：

    奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。
    A.远景性动机
    B.近景性动机
    C.认知内驱力
    D.自我提高内驱力
    E.附属内驱力


    答案：C,D,E
    解析：
    奥苏伯尔认为学习动机可以分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，故选CDE。

  • 第3题：

    【多选题】按内驱力划分，学习动机分为（）

    A．内部动机

    B．认知内驱力

    C．附属内驱力

    D．自我提高内驱力


    认知内驱力;附属内驱力;自我提高内驱力

  • 第4题：

    自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
    A.内部动机
    B.外部动机
    C.直接动机
    D.间接动机


    答案：B
    解析：
    自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。因此，答案选B

  • 第5题：

    奥苏贝尔认为最重要最稳定的学习动机是（）。

    A近景性动机

    B自我提高内驱力

    C附属内驱力

    D认知内驱力


    D
    略

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