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实行末位淘汰制可以从根本上调动员工的积极性。()
题目
实行末位淘汰制可以从根本上调动员工的积极性。()
相似考题
参考答案和解析
更多“实行末位淘汰制可以从根本上调动员工的积极性。()”相关问题
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第1题：
某公司管理不善，秩序混乱，员工工作积极性不高，公司成本一直在上升，经公司讨论决定年底对员工考核，采取了以绩效考核为核心的考核内容，实行“末位淘汰制”。在实施初期良好，确实改善了员工的工作态度。但是随着“末位淘汰制”的进行，也显现出一些问题，工作做得多的人，出错率较高；坚持原则的人，得罪人最多。公司大多数中层领导对淘汰这种方法意见非常大，认为如果做得多的人被淘汰，以后谁还做那么多工作？如果坚持原则的人被淘汰，以后谁还敢说真话？公司项目部业绩一直很好，在10月份就完成了全年业绩，但是却有两位员工并列末位，项目部领导一时很难做出决定。公司以绩效考核为核心考核内容，使得各部门领导在考核时左右为难，很难做出决定。
(1)请结合案例说明该企业“末位淘汰制”存在的问题。（8分）
(2)请结合对“末位淘汰制”的综合分析，提出改进意见。(10分)。
答案：解析：【答案要点】
(1)存在问题：第一，末位淘汰制用相对标准而非绝对标准去考核员工的绩效，造成的结果不是鼓励员工向绝对标准靠拢，而是强调同事之间的竞争（恶性或良性视企业文化而定）。第二，末位淘汰制的持续使用有可能对企业的总体绩效造成损失。第三，采用末位淘汰制有可能使员工产生不公平感。第四，末位淘汰制的长期使用，有可能使企业失去10%最优秀的员工。
(2)改进意见：第一，应该将绩效中员工难以控制的因素剥离出来，上交给高层管理人员，而非仅仅根据结果考评绩效。第二，允许犯错，也允许改正错误，不要一次就打死，对于一些因个别因素导致业绩低下者，应分析原因，给予员工多一点改正机会。第三，总的考核时间应放长一点，对绩效优秀的团队，尽可能地不减人员（说明这个团队很符合公司的需要，并且成为稀缺资源），还可以根据公司的业务需要增添人手。第四，严格执行奖惩制度，包括开除、辞退制度，对于违反公司制度的要严格执行。第五，通过薪酬系统实现调节机制，那些绩效低下者，可以通过降低绩效奖金的办法，调整其工资总额；长期绩效低下者，给予更低工资或者调岗、劝退等。
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第2题：
调动员工积极性和创造精神
正确答案: 制度化管理意味着程序化、标准化、透明化，其根本目的就是为了充分调动高尔夫球会内部的一切积极因素，增强高尔夫球会的活力。制度化管理便于员工迅速掌握本岗位的工作技能，便于员工之间、上下级之间的沟通，使员工最大限度地减少工作失误，促进高尔夫球会生产经营活动的顺利进行。管理制度既要约束员工行为，又不能使制度成为束缚人的思想的条条框框。而换言之，制约是与员工切身利益密切相关的部分，它能从物质分配上、精神激励上，有利于调动和发挥人的积极性，而决不能成为扼杀人的主动性和创造性的桎梏。 -
第3题：
加强（）是调动干部员工积极性，加强自我修养，实行自我约束和管理的有效手段。
- A、教育
- B、学习
- C、奖励
- D、监督
正确答案:D -
第4题：
企业年金可以调动员工的积极性。
正确答案:正确 -
第5题：
下面有关“末位淘汰制”的说法不正确的是（）
- A、末位淘汰就是辞退员工
- B、识别和反映员工的不胜任工作是末位淘汰的关键
- C、末位淘汰能有效激励员工，避免人浮于事
- D、末位淘汰制的良性实施需要一定的文化和制度来保障
正确答案:A -
第6题：
制定更加严格的节约标准，建立（），完善市场准入制度，建立新上建设项目的资源评价体系。
- A、强制淘汰制度
- B、自愿淘汰制度
- C、末位淘汰制度
- D、竞争淘汰制度
正确答案:A -
第7题：
实行末位淘汰制可以从根本上调动员工的积极性。
正确答案:错误 -
第8题：
激发调动厨房员工积极性的意义？
正确答案: 充分调动员工的工作积极性，是厨房管理的重要任务。员工积极性调动起来了，工作效率就会得到提高，产品的质量就更有保障，关心集体、敬业乐群、对技术精益求精的风尚和精神就可能形成并发扬光大。反之，员工情绪消极、低沉，将为厨房生产和管理留下种种隐患，厨房的发展和进步、产品开发与创新就变得举步维艰。 -
第9题：
问答题在教师管理方面，国内一些学校实行了末位淘汰制，请你运用所学的理论对此进行利弊得失分析。正确答案： “末位淘汰制”指经过考核后将排名相对在后的人选淘汰的一种制度。教师末位淘汰是指对所有教师按一定的比例进行筛选，选上的继续聘任，没选上的就待岗、进修或下岗。它增强了教师的竞争意识和危机意识，在一定程度上对调整教师队伍，激励教师发展和激发教师工作积极性有一定的作用。它也打破了传统的高级职称终身制。
教师处于“末位”是否等于“最差”？
从实际情况看，存在问题：第一，末位淘汰的前提是要设定一个权威的、各方认同的“末位”标准和量化考评体系。第二，从学校人力资源管理与开发的角度看，管理中绩效考评的目的是调动每一位教职工的积极主动性，更好的发挥他们的才能，而不是淘汰。第三，从经济学角度看，学校要为末位淘汰制付出一定的成本和代价。第四，从学生发展和合作教学角度来看，末位淘汰制既增加了学生的负担，不利于学生发展，同时对教师之间的合作教学有着不可忽视的影响。第五，从法律角度看，根据教师的表现和考评中所处的位置而淘汰教师的做法缺乏法律依据。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题加强（）是调动干部员工积极性，加强自我修养，实行自我约束和管理的有效手段。正确答案： 监督解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题加强（）是调动干部员工积极性，加强自我修养，实行自我约束和管理的有效手段。A教育
B学习
C奖励
D监督
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题某公司管理不善，秩序混乱，员工工作积极性不高，公司成本一直在上升，经公司讨论决定年底对员工考核，采取了以绩效考核为核心的考核内容，实行“末位淘汰制”。在实施初期良好，确实改善了员工的工作态度。但是随着“末位淘汰制”的进行，也显现出一些问题，工作做得多的人，出错率较高，坚持原则的人，得罪人最多。公司大多数中层领导对淘汰这种方法意见非常大，认为如果做得多的人被淘汰，以后谁还做那么多工作？如果坚持原则的人被淘汰，以后谁还敢说真话。公司项目部业绩一直很好，在10月份就完成了全年业绩，但是却有两位员工并列末位，项目部领导一时很难做出决定。公司以绩效考核为核心考核内容，使得各部门领导在考核时左右为难，很难做出决定。[2011年5月二级真题] 请结合本案例，回答以下问题： （1）请结合案例说明该企业的“末位淘汰制”主要存在哪些问题？ （2）请结合对“末位淘汰制”的综合评析，提出改进意见。正确答案： (1)该企业的“末位淘汰制”主要存在的问题包括:
①末位淘汰制用相对标准而非绝对标准去考核员工的绩效,造成的结果不是鼓励员工向绝对标准靠拢,而是强调同事之间的竞争(恶性或良性视企业文化而定)。表现为:
a.过分关注同事的绩效,而不是专心在不断提高自己的绩效上下功夫。
b.为了不让自己被淘汰,不实事求是地评价自己和他人,有时甚至恶意贬低他人,抬高自己。
c.个人绩效的好坏成了一个移动的靶子,难以瞄准由此对员工心理造成很大的不确定性和不安全感。
d.如果公司采用360度的评价体系,为了让同事和主管给自己打高分,员工就可能花很多脑筋在搞好人际关系上,而不是在提高业绩上。与此同时,为了不伤和气,即使同事犯了错误也不敢指出,而导致错误的积累,从而延误整个团队的绩效。
e.如果公司采用的是直接主管评价的方法,那就有可能出现讨好直接主管的局面,从而产生办公室政治,对团队合作气氛的建立很不利。
f.为了自己不被淘汰,不愿意分享自己的知识和资讯,怕别人掌握之后使自己失去价值。员工之间知识和信息的保密对实现企业“学习型组织”目标有百害而无一利。
②末位淘汰制的持续使用有可能对企业的总体绩效造成损失。
③采用末位淘汰制有可能使员工产生不公平感。
④末位淘汰制的长期使用,有可能使企业失去10%最优秀员工。
(2)提出改进意见如下:
①应该将绩效中员工难以控制的因素剥离出来,上交给高层管理人员,根据本人原则给予考虑,而不是仅仅根据一个结果。
②允许犯错,也允许改正错误,不要一次就打死,对于一些个别因素导致业绩低下者,应分析原因,给予员工多一点改正机会。
③总的考核时间应放长一点,对绩效优秀的团队,尽可能地不减人员(说明这个团队很符合公司的需要,并且成为稀缺资源)。还可以根据公司的业务需要增添人手。
④严格执行奖惩制度,包括开除、辞退制度,对于违犯公司制度的要严格执行。
⑤通过薪酬系统实现调节机制,那些绩效低下者,可以通过降低绩效奖金的办法,调整其工资总额,长期低效者,给予更低工资或者调岗、劝退等。解析： 暂无解析 -
第13题：
天津地铁公司为构建有效激励机制，采用（）发展模式，从根本上调动员工积极性。
- A、单通道
- B、双通道
- C、三通道
- D、四通道
正确答案:C -
第14题：
绩效考核的作用在于（）。
- A、传达客服中心的要求和目标，给员工以清晰的目标指引
- B、是提高效益、激励团队和培养绩优员工的关键手段
- C、在过程中及时跟踪反馈，以保证顺利达成结果
- D、实行末位淘汰制，保持团队的激情和创造力
正确答案:A,C,D -
第15题：
加强（）是调动干部员工积极性，加强自我修养，实行自我约束和管理的有效手段。
正确答案:监督 -
第16题：
在教师管理方面，国内一些学校实行了末位淘汰制，请你运用所学的理论对此进行利弊得失分析。
正确答案: “末位淘汰制”指经过考核后将排名相对在后的人选淘汰的一种制度。教师末位淘汰是指对所有教师按一定的比例进行筛选，选上的继续聘任，没选上的就待岗、进修或下岗。它增强了教师的竞争意识和危机意识，在一定程度上对调整教师队伍，激励教师发展和激发教师工作积极性有一定的作用。它也打破了传统的高级职称终身制。
教师处于“末位”是否等于“最差”？
从实际情况看，存在问题：第一，末位淘汰的前提是要设定一个权威的、各方认同的“末位”标准和量化考评体系。第二，从学校人力资源管理与开发的角度看，管理中绩效考评的目的是调动每一位教职工的积极主动性，更好的发挥他们的才能，而不是淘汰。第三，从经济学角度看，学校要为末位淘汰制付出一定的成本和代价。第四，从学生发展和合作教学角度来看，末位淘汰制既增加了学生的负担，不利于学生发展，同时对教师之间的合作教学有着不可忽视的影响。第五，从法律角度看，根据教师的表现和考评中所处的位置而淘汰教师的做法缺乏法律依据。 -
第17题：
所有奖励都能调动员工的积极性。
正确答案:错误 -
第18题：
某寿险公司执行严格的“末位淘汰制”，每到年末绩效考核时实行强制排名，即必须有10%、20%、50%、15%、5%的员工分别划入卓越、优秀、良好、合格、不合格行列，5%的不合格员工中排名靠后的三名员工将在次年进行淘汰（降职、降薪或劝退等），以下说法正确的是（）。
- A、该公司实行的“末位淘汰制”属于强制分布法
- B、该公司实行的“末位淘汰制”不能看到员工在绩效排序中的位置
- C、该公司实行的“末位淘汰制”并不能控制评价者的偏见
- D、该公司实行的“末位淘汰制”能够反映出员工之间的绩效差别
正确答案:A -
第19题：
简述适合推行“末位淘汰制”的企业必须具备的条件。
正确答案:（1）必须了解企业的人力资源现状。
（2）实施“末位淘汰制”必须具备科学而有效的绩效管理体系。
（3）必须清楚企业在同行业中所处的水平。
（4）“末位淘汰制”对企业的规模是有要求的。规模小的企业，会使淘汰判断产生偏差。
（5）“末位淘汰制”对行业和岗位是有要求的。
（6）“末位淘汰制”对企业的文化也有要求。 -
第20题：
持续提升员工的技能，持续改善团队的绩效；实行末位淘汰制，是客服人员绩效考核的意义。
正确答案:正确 -
第21题：
判断题学校可以对未通过考核的教师采用“末位淘汰制”的管理方式，实行下岗处理。()A对
B错
正确答案： 对解析： -
第22题：
单选题下面有关“末位淘汰制”的说法不正确的是（）A末位淘汰就是辞退员工
B识别和反映员工的不胜任工作是末位淘汰的关键
C末位淘汰能有效激励员工，避免人浮于事
D末位淘汰制的良性实施需要一定的文化和制度来保障
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题持续提升员工的技能，持续改善团队的绩效；实行末位淘汰制，是客服人员绩效考核的意义。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题天津地铁公司为构建有效激励机制，采用（）发展模式，从根本上调动员工积极性。A单通道
B双通道
C三通道
D四通道
正确答案： D解析： 暂无解析