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"命题"与"概念"这两个概念间的关系是()。A、从属关系B、全异关系C、交叉关系D、全同关系

题目
"命题"与"概念"这两个概念间的关系是()。

A、从属关系

B、全异关系

C、交叉关系

D、全同关系

相似考题

1.下面各组概念中,具有矛盾关系的组是()。A、"男工人"与"女工人"B、"肯定概念"与"否定概念"C、"大学生"与"中学生"D、"性质命题"与"复合命题"E、"逻辑学家"与"数学家"

2.“法院”与“行使审判权的国家机关”这两个语句表达了()关系的概念,而“马达”与“电动机”这两个语词表达的是()概念。

3.属概念与种概念外延间的反变关系是对概念进行()和()的逻辑根据。

4."中国"与"北京"这两个概念间的关系是()。A、真包含关系B、交叉关系C、真包含于关系D、全异关系

更多“"命题"与"概念"这两个概念间的关系是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子”这两个命题中,“知识分子”()

    A.都是集合概念

    B.都是非集合概念

    C.前者是集合概念，后者是非集合概念

    D.前者是非集合概念，前者是集合概念


    参考答案：C

  • 第2题：

    下列关系中既具有对称性又具有传递性的是（）。

    A.概念间的全同关系
    B.概念间的全异关系
    C.概念间的真包含关系
    D.概念间的等值关系
    E.概念间的矛盾关系

    答案：A,D
    解析：
    本题考查的知识点是概念间的关系。全异关系是非传递关系所以排除BE两项。设任意对象a、b，若a真包含b则b一定不真包含a，所以真包含关系为禁对称关系，所以排除C项，故选AD。

  • 第3题：

    思维导图是用来组织和阐述知识的工具，通常以圆形图表或方形图表来表示。它包括概念与概念或命题之间的关系，这种概念或命题之间的关系用连线来表明，连线上的字词将两者间的关系给予明确。


    错误

  • 第4题：

    既反对称又传递的关系有（）。

    A.概念间的全同关系
    B.概念间的真包含关系
    C.概念间的真包含于关系
    D.概念间的交叉关系
    E.概念间的全异关系

    答案：B,C
    解析：
    本题考查的知识点是关系判断中的反对称和传递的关系。如果在特定论域中，存在对象x、y，R(x，y)成立但是R(y，x)不成立，那么称关系R是该论域上的非对称关系。如果对于特定论域中的任一对象x、任一对象y和任一对象z，若R(x，y)成立和R(y，z)成立，则R(x，z)一定成立，那么称关系R是该论域上的传递关系。概念间的真包含关系与真包含于关系是既反对称又传递的关系。

  • 第5题：

    按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是（　　）

    A.概念学习
    B.规则学习
    C.解决问题
    D.辨别学习

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对加涅的学习水平分类的了解和掌握。加涅认为，规则学习(或原理学习)指了解概念之间的关系，学习概念间的联合，需要把握多个概念形成的命题。比规则学习更高一级的学习是解决问题(或高级规则)，该水平在各种条件下应用原理解决问题、达到目的他们一个强调概念之间的对比和联系，一个强调概念的应用。

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