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教师是传授知识的权威者,而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师是传授知识的权威者,而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )

2.教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()

3.教师应成为学生学习活动的组织者、( )、合作者。 A、引导者 B、主体者 C、主导者 D、爱护者

4.在研究性学习中教师的角色不包括()。A.引导者B.知识的传授者C.组织者D.促进者

更多“教师是传授知识的权威者,而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。() ”相关问题

  • 第1题：

    学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。

    A.组织者 合作者
    B.组织者 引导者
    C.组织者 引导者 合作者

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。

    A.领导者、辅助者、组织者
    B.实施者、决策者、合作者
    C.组织者、引导者、合作者
    D.辅助者、帮助者、引导者

    答案：C
    解析：
    学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

  • 第3题：

    11、单选题 教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括（） ① 教师主体体现为是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等，学生主体是指学习的主体是学生，意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学。 ② 教师主体与学生主体、学生主体之间以相互尊重为前提，展开自由的交往和民主的对话 ③ 教师主体与学生主体之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程。 ⑤ 教师主导的学生主动学习的过程。 A①②③④⑤ B①②③④ C②③④⑤ D②③④


    学生身心发展的特点；基本技能；智力和体力；道德品质的过程；特殊的认识过程

  • 第4题：

    学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。

    A、组织者合作者
    B、组织者引导者
    C、组织者引导者合作者

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、（）与合作者．


    C

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