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1989年法国明确提出了教师教育的目标是掌握为设计、控制和更新学与教的情境所必需的知识和技能;了解学校和学生以及学生所处的经济、社会与文化环境;具备交流和信息技术方面的能力。()

题目

1989年法国明确提出了教师教育的目标是掌握为设计、控制和更新学与教的情境所必需的知识和技能;了解学校和学生以及学生所处的经济、社会与文化环境;具备交流和信息技术方面的能力。()

相似考题

1.教师的知识结构主要包括【 】A．通晓所教的学科与专业B．具有比较广泛的基础文化知识C．哲学D．掌握教育科学理论，懂得教育规律E．文化学

2.《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育知识”的内容不包括:()。A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。B.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。C.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。D.了解中国教育基本情况。

3.育“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话 说的是（ ）的规律。A.教师主导作用与学生主体作用相统一 B.间接经验与直接经验相结合 C.掌握知识和发展智力相统一 D.传授知识与思想品德教相统一

4.俄罗斯师范教育的首要目标就是()A、促进教师的师范教育思想和观念的进化B、掌握作为师范教育活动基础的专业知识C、形成教师的个性D、掌握作为师范教育活动基础的专业技能

更多“1989年法国明确提出了教师教育的目标是掌握为设计、控制和更新学与教的情境所必需的知识和技 ”相关问题

  • 第1题：

    教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（　　）。

    A、教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确
    B、教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了
    C、教师认为、掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格
    D、教师认为。掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础

    答案：B
    解析：
    【知识点】本题考查语文教学中教学目标的设计。
    【答案】B。
    【解析】在教学中，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为“知识与能力”的教学目标，不是将其与“分析作品主人公的人物形象”混淆。而是教师对教学目标的理解不准确。“掌握契诃夫的人物形象”可以在教学导入中进行。《普通高中语文课程标准(实验)》中在第二部分教学目标中必修课程下的“阅读与鉴赏”与“表达与交流”中所罗列出的教学目标应是教师进行“知识与能力”的教学目标设计的依据。

  • 第2题：

    在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ）


    A.学科知识

    B.教育教学知识

    C.通识性知识

    D.小学生发展知识

    答案：B
    解析：
    《小学教师专业标准》关于“教育教学知识”的内容主要有：(1)掌握小学教育教学基本理论；(2)掌握小学生品行养成的特点和规律；(3)掌握不同年龄小学生的认知规律；(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。

  • 第3题：

    【单选题】在一次师生交流会上,小李同学告诉老师,他到学校来学习的目的是能够掌握和胜任学校所教的知识和技能,而不是获得高分或别人的积极评价。那么,小李的这种成就动机属于以下哪种目标定向？（)

    A．知识目标

    B．表现目标

    C．掌握目标

    D．评价目标


    浸润麻醉

  • 第4题：

    教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（　　）。

    A、教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确
    B、教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了
    C、教师认为。掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格
    D、教师认为、掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础

    答案：B
    解析：
    在教学中，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为“知识与能力”的教学目标，不是将其与“分析作品主人公的人物形象”混淆，而是教师对教学目标的理解不准确。“掌握契诃夫的生平事迹象”可以在教学导入中进行。《普通高中语文课程标准(实验)》在第二部分教学目标部分必修课程下的“阅读与鉴赏”与“表达与交流”中所罗列出的教学目标应是教师进行“知识与能力”的教学目标设计的依据。

  • 第5题：

    在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握科学知识，还逐渐确立了良好的师生关系，实现了教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（ ）

    A.被管理与管理
    B.被保护与保护
    C.被教育与教育
    D.相互尊重与平等

    答案：D
    解析：

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