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在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是()。A、阅读B、语言C、计算D、运动

题目

在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是()。

A、阅读

B、语言

C、计算

D、运动

相似考题

1.行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。()此题为判断题(对，错)。

2.对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式

3.成熟论课程模式认为课程的中心是社会中心。()

4.在美国,适宜性课程认为3岁儿童的课程应强调()。A、语言B、智力C、活动D、动作

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  • 第1题：

    在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。

    A、儿童中心

    B、社会中心

    C、儿童社会相互作用

    D、教师中心


    正确答案：C

  • 第3题：

    在美国，行为主义理论课程模式强调内部顺序和模式。()


    参考答案：错误

  • 第4题：

    美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。()


    正确答案：对

  • 第5题：

    在美国，行为主义理论课程模式的心理学基础是()。

    A、主观心理学

    B、客观心理学

    C、人本心理学

    D、格式塔心理学


    正确答案：B

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