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美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。()

题目

美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。()

相似考题

1.校本原则是在进行教师评价活动时,要以学校为评价改革的基本单元,从学校本身的特性和需要出发,以学校为主体,以促进教师的可持续发展为目的,尊重差异,最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。()此题为判断题(对，错)。

2.信用评价最早在美国以()评价的形式出现。A、债券B、诚信C、契约D、然诺

3.信用评价产生于19世纪,最初是在()以债券评价的形式出现。A、英国B、美国C、法国D、德国

4.数学学习评价,通常借助于()手段。A.考查B.考试C.口试D.测验

更多“美国最早的正规评价为学校评价,是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。() ”相关问题

  • 第1题：

    评价的概念早已存在。在大规模统一考试中，因为参与人数多，考试时间短，相关技术还不成熟，评价操作比较困难。随着时代的发展和社会的进步，以人为本、人尽其才观念的深人人心，评价重新受到关注。目前，教育相对发达的英、美、俄、日、韩等国家，纷纷根据本国实际和社会特点，改革和完善考试制度，总体上呈现出统一考试和多元评价相结合的发展方向。这也是当今世界考试制度改革发展的总体趋势。我国也必须进行考试内容和形式改革，完善考试功能，推动考试向评价跃升，在维护考试公平的基础上，实现评价的公平。

    这段文字意在强调（ ）。

    A．评价之于考试的重要意义

    B．改革和完善考试制度，应坚持统一考试和多元评价相结合

    C．统一考试和多元评价相结合是当今世界考试制度改革发展的总体趋势

    D．统一考试和多元评价相结合是我国考试制度改革的必然选择


    正确答案：D
    本段文字依次介绍了评价在大规模统一考试中遇到的问题、评价在教育发达国家考试制度中的现状以及我国应进行的选择。可见，最后一句是本段文字的中心句，D项是对中心句的概括和总结，符合题意；A项未涉及问题的解决；B项错在“坚持”二字，由本段文字可知，多元评价尚未进行，无所谓“坚持”的问题；C项的主体是世界，而实际本段文字重在我国的问题。

  • 第2题：

    人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。

    A.相对评价法
    B.绝对评价法
    C.实证化评价
    D.人文式评价

    答案：B
    解析：
    绝对评价又叫目标参照评价，是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)．再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣。六十分及格就是参照设定的教学目标来评价学生是否达标，因此是绝对评价。

  • 第3题：

    （）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。
    选拔性
    略

  • 第4题：

    评价的概念早已存在．在大规模统一考试中，因为参与人数多，考试时间短，相关技术还不成熟，评价操作比较困难．随着时代的发展和社会的进步，以人为本、人尽其才观念的深人人心，评价重新受到关注．目前，教育相对发达的英、美、俄、日、韩等国家，纷纷根据本国实际和社会特点，改革和完善考试制度．总体上呈现出统一考试和多元评价相结合的发展方向．这也是当今世界考试制度改革发展的总体趋势．我国也必须进行考试内容和形式改革，完善考试功能，推动考试向评价跃升，在维护考试公平的基础上，实现评价的公平．

    这段文字意在强调( )．

    A．评价之于考试的重要意义

    B．改革和完善考试制度，应坚持统一考试和多元评价相结合

    C．统一考试和多元评价相结合是当今世界考试制度改革发展的总体趋势

    D．统一考试和多元评价相结合是我国考试制度改革的必然选择


    正确答案：D
    D[解析]本段文字依次介绍了评价在大规模统一考试中遇到的问题、评价在教育发达国家考试制度中的现状以及我国应进行的选择．可见，最后一句是本段文字的中心句，D项是对中心句的概括和总结，符合题意；A项未涉及问题的解决；B项错在“坚持”二字，由本段文字可知，多元评价尚未进行，无所谓“坚持”的问题；C项的主体是世界，而实际本段文字重在我国的问题．

  • 第5题：

    学期终了时，学校组织的期末考试为( )。

    A.总结性评价
    B.形成性评价
    C.个体评价
    D.社会评价

    答案：A
    解析：
    总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

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