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教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。()

题目

教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。()

相似考题

1.小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。A.科学安排游戏进程B.游戏方式循序渐进C.教给幼儿简明易行的游戏规则D.巧妙运用游戏角色

2.在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()

3.小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。A.巧妙运用游戏角色B.游戏方式循序渐进C.科学安排游戏进程D.教给幼儿简明易行的游戏规则

4.指导小班幼儿角色游戏时应注意()。A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

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  • 第1题：

    教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

    A.内部介入
    B.外部介入
    C.直接指导
    D.正向指导

    答案：A
    解析：
    内部介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。

  • 第2题：

    在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。

    A不充当角色

    B充当次要角色

    C充当或不充当角色两可

    D充当重要角色


    D
    略

  • 第3题：

    大班幼儿的角色游戏内容丰富，主题多样，游戏的独立性、_________和_______都加强了，教师应着重培养幼儿_________的能力，应更多地用提问、建议等语言形式指导幼儿的游戏。


    ABCD

  • 第4题：

    什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
    1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
    2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
    （1）丰富儿童的知识经验。
    （2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
    （3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
    （4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
    （5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
    （6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
    （7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者
    略

  • 第5题：

    【多选题】指导小班角色游戏时要注意（）

    A．玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

    B．教师应更多地参与游戏，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

    C．教师应在游戏指导中，及时协调角色关系与现实关系

    D．角色游戏结束时，采用情感式讲评，以情感激发为主，保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能


    教师应更多地参与游戏，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色;角色游戏结束时，采用情感式讲评，以情感激发为主，保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能

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