艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点的区别在于是否承认儿童发展的阶段性。()

(1)弗洛伊德是精神分析学派的创始人。弗洛伊德认为潜意识中的性本能是人心理的基本动力是决定人和社会发展的永恒力量。他认为人格发展的基本动力是本能尤其是性本能。性本能的心理能量称为力比多。弗洛伊德把力比多的发展划分为五个阶段即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期(见表2-1)。 弗洛伊德认为在发展的每一个阶段家长如果能适度满足儿童的性需要儿童就能健康成长；如果儿童的性需要不能得到满足就会产生固着或倒退成为各种心理障碍产生的根源。 (2)埃里克森的心理社会发展理论认为人格的发展是一个逐渐形成的过程它必须经历一系列顺序不变的阶段每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为八个阶段每一个阶段都面临着一个核心的心理社会危机(见表2-2)。 (3)埃里克森与弗洛伊德的比较 二者都看到了儿童发展的阶段性只不过埃里克森不仅从纵向的角度进行了阐述而且从横向的角度也赋予了新的内容。 二者主要区别是： ①弗洛伊德强调本能的作用伊底的力量；埃里克森则更强调自我的作用理智的力量相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展可以协助自我监督伊底。 ②弗洛伊德在研究儿童人格发展时仅把儿童置于母亲一儿童一父亲这个狭隘的三角关系中；而埃里克森则把儿童置于更加广阔的社会背景上重视社会对发展的影响。 ③弗洛伊德对儿童人格发展的研究只到青春期为止而埃里克森则把个性发展的阶段扩展到八个阶段贯穿人的一生。 ④弗洛伊德认为人的本性是恶的；而埃里克森则认为人的本性既不是善的也不是恶的儿童出生后都存在向善的或恶的方向发展的可能性。他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。 这里考查发展心理学中心理发展理论中的两位精神分析学派心理学家的不同观点的论述和比较。虽然很多考生多少都有所了解，但要答得全面还需要对知识点有一定程度的掌握。所以在以后的学习中大家应该有意识的去将代表人物的理论进行相应的比较，深化对知识的理解。