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尊重儿童通常指教师要尊重儿童的生理、心理发展水平，了解儿童的真实的合理需要并满足这种需要。()

题目

尊重儿童通常指教师要尊重儿童的生理、心理发展水平，了解儿童的真实的合理需要并满足这种需要。()

相似考题

1.反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（ ）

2.尊重和满足儿童的需要就只是尊重和满足儿童生理的需要。()

3.尊重和满足儿童的需要就是满足儿童的任何要求。()此题为判断题(对，错)。

4.尊重和满足儿童的基本需要包括()。A.尊重与满足儿童的生理需要B.尊重与满足儿童的情感需要C.尊重与满足儿童的交往需要D.尊重儿童的人格，满足儿童自尊自信的需要

更多“尊重儿童通常指教师要尊重儿童的生理、心理发展水平,了解儿童的真实的合理需要并满足这种需要 ”相关问题

  • 第1题：

    同伴关系的作用有（ ）。

    A．促进了儿童的社会认知的发展

    B．促进了儿童的社会交往技能的发展

    C．满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要

    D．培养儿童良好的人格


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    我国农村青壮年劳动力大量进入城市打工，其子女成为“留守儿童”，他们通常都被交由祖父母或亲属抚养，此种隔代教养家庭越来越多，这种情形对儿童的生理、心理方面的需求满足产生很大影响，你认为最主要的影响是什么?( )

    A．儿童受教育权利的满足

    B．衣食住行需要的满足

    C．亲子关系需要的满足

    D．儿童文体活动的需要

    E．行为规范习得的需要


    正确答案：C

  • 第3题：

    27、教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（）


    正确

  • 第4题：

    家长应当尊重并满足儿童各种发展的需要。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    辨析教育教学要遵循儿童身心发展规律还是尊重儿童的需要和兴趣？怎么协调二者冲突？


    答案：
    解析：
    教育教学既要遵循儿童身心发展规律又要尊重儿童的需要和兴趣。(1)儿童身心发展具有规律性。身心发展的顺序性和阶段性要求教学循序渐进；身心发展的差异性要求教学要因材施教；身心发展的阶段性与不平衡性要求教学要抓关键期。(2)儿童的需要和兴趣。著名教育家赫尔巴特认为，只有符合儿童兴趣和需要的知识才会引起儿童的注意，并据此设置了兴趣课程体系。(3)当二者发生冲突时，应以儿童身心发展的共性规律为基础展开教学，同时尽量尊重每个儿童的个性需要和兴趣，因材施教，但是，我们尊重儿童并不意味着要放纵儿童的需要和兴趣，必要时要加以抑制。

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