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熟练掌握每节课的基础知识是每位历史教师必备的基本素养，也是教师进行教学设计确保教学目标实现的前提。()

题目

熟练掌握每节课的基础知识是每位历史教师必备的基本素养，也是教师进行教学设计确保教学目标实现的前提。()

相似考题

1.______是教师素质结构的重要组成部分,是教师必备的基本品质之一。A、教学手段B、教学技能C、教学方法D、教学态度

2.教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方案、()等进行规划和组织并形成设计方案的过程。

3.中小学诗歌教学对语文教师素养的要求:()。A.教师要有较强的朗读能力B.教师要能够进行科学的朗读指导C.教师要提高现代诗歌的解读和鉴赏水平D.教师要注意创新诗歌教学活动的设计

4.教师设计的四个基本要素()A、教学目标B、教学内容C、教学策略，教学媒体D、教学评价E、教学对象

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“熟练掌握每节课的基础知识是每位历史教师必备的基本素养,也是教师进行教学设计确保教学目标 ”相关问题

  • 第1题：

    某体育教师进行足球教学的设计，教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”，此教学目标属于

    A.生成性目标
    B.普遍性目标
    C.行为目标
    D.体验性目标

    答案：C
    解析：
    行为目标指的是可观察和可测量的行为陈述的目标，通常体现为 “学生能够说出……”、“能够写出……”等。

  • 第2题：

    15、教师在进行教学（学习）目标的设计时，正确的做法是（）。

    A．教学（学习）目标应该明确、具体、可检测

    B．教学（学习）目标尽可能多而全

    C．不能将“三维目标”彼此独立

    D．教学（学习）目标设计要看教师“什么好教”

    E．以学生为行为主体设计目标


    教学（学习）目标应该明确、具体、可检测;不能将“三维目标”彼此独立

  • 第3题：

    幼儿行为观察是一种专业性观察，也是幼儿教师必备的教学科研素养。（)


    正确

  • 第4题：

    关于教学目标的说法，下列选项中正确的一项是（ ）。

    A.三个教学目标是独立的，在教学实施中也是分别来完成的
    B.新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
    C.相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要
    D.教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行

    答案：B
    解析：
    B选项，教学目标也就是三维目标，包括知识与能力目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标，综上，B选项正确。

    A选项，三个教学目标是相辅相成的，不是完全独立的，故排除。

    C选项，三维目标只是角度不同，地位没有差别，故排除。

    D选项，教学目标是进行教学实施的指导，但不是每节课都要按照三维目标来进行，比如文言文教学，内容比较多、篇目比较长，第一节课大部分完成的都是知识与能力目标，情感方面涉及的就比较少，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第5题：

    设计作业能力是教师必备的教学技能之一，而且是重要的教学技能之一，是教学设计的重要部分，应该引起我们的高度重视。（）


    对

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