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学生的非智力因素是影响语文学习的重要变量，它在教学活动中起着极其重要的作用。()
题目
学生的非智力因素是影响语文学习的重要变量，它在教学活动中起着极其重要的作用。()
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
审美悟道型注重语文教学的审美性，主张美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。()
参考答案：正确
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第2题：
非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和______________作用。
参考答案推动
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第3题：
28、在影响农业生产的一系列环境因子中， 起着极其重要的作用，是动植物生命活动所必需的基本因子。
D 试题分析： 人类合理地进行农业生产就不会导致自然环境的破坏，所以A错。农业生产活动中不合理的开垦、植被破坏，会造成生物多样性的破坏，B错。不合理的灌溉，造成地下水位上涨，是造成土壤盐渍化的主要原因，C错。农药、化肥的大量使用会对农业生态系统带来负面影响，D对。 -
第4题：
非智力因素是学习的动力因素，对学生成材起决定作用。()
参考答案：正确
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第5题：
结合自己的教学实践，论述作为非智力因素的情感对教学活动，对学生发展的重要意义。
情感的培养既是教学活动的重要任务，又是提高教学效率的重要条件。情绪的激动水平与学生的学习效率具有紧密联系，学习内容越困难，越容易受较高激动水平的干扰，如果学习内容容易，激动水平高，学习效率则佳。
在教学的过程中，既要重视学生对知识的掌握及智力的发展，但也要重视情感等非智力因素的作用。
① 在智力活动中，情感的动力功能。教学中，教师从生动灵活的教学方法启发学生，就会使学生对智力活动产生浓厚兴趣，体验到智力活动过程中的乐趣，从而激发学生的学习积极性；
② 在智力活动中，情感有增强信号功能。在教学过程中，教师运用情感的信号功能把深厚的情感传达给学生，引起学生的注意，对学生的学习行为起到激励或阻止的作用，从而提高智力活动的效率；
③ 在智力活动中，情感有感染功能。情感通过潜移默化增强学生智力活动的效果。学生在智力活动中受到教师的激励、感染，得到精神上的满足，与教师发生情感上的共鸣，就会把教师讲述的道理与提出的要求转化为自己学习的需要，成为鼓励自己积极向上的力量，促进智力活动效率的提高。
略