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建构主义者认为知识是个体对现实世界建构的结果。()此题为判断题(对，错)。
题目
建构主义者认为知识是个体对现实世界建构的结果。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
建构主义者强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。（）答案：错解析：建构主义强调知识的动态性和主动建构性，并不把它看成是对现实的准确表征，更不是最终答案。 -
第2题：
建构主义者一般认为知识是问题的最终答案。
× ×【解析】建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。 -
第3题：
4、建构主义者一般认为知识是问题的最终答案。
× ×【解析】建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。 -
第4题：
建构主义者认为，知识是问题的最终答案。答案：错解析：建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并 不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假 设。 -
第5题：
15、有关建构主义和认知主义，下列表述不正确的是：
A．建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论
B．认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性
C．对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
D．对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
答题要点：行为主义的“刺激—反应”，忽视学习者内部心理、过于机械；认知主义忽视情景、协作，比行为主义好一点，考虑了内在心理，但学生还是被刺激的对象，不重视非智力因素的影响；建构主义的情境、协作、会话、意义建构是学习环境四大要素，在教师指导下，以学习者为中心。