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《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。()此题为判断题(对，错)。

题目
《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.《小学语文课程标准》在“总目标”中,提出了“学会倾听、表达与交流”,实际上就是提出了口语交际的三项基本能力,即()A、记忆能力B、倾听能力C、表达能力D、交流能力

2.()年试用(修订版)小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。A、1999B、2001C、2000D、1985

3.早在()年,小学语文教学大纲就已经提出了“听话、说话”的目标内容。A、1985B、1987C、1990D、2001

4.新课改中制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()A、双向互动，实现全员参与;B、坚持在教学过程中培养C、重视在日常生活中实践D、符合学生身心发展来进行口语交际训练

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。() ”相关问题

  • 第1题：

    在()年,小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。

    A、1985

    B、1987

    C、1990

    D、2001


    参考答案：B

  • 第2题：

    《标准》所提出的“口语交际”与以前的“听话、说话”没有本质的区别，与2000年提出的“口语交际”也有一定的差别。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。

    A倾听

    B交际

    C交往

    D鉴赏


    A
    略

  • 第4题：

    突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是()文件。

    A.1952年的《小学语文课程暂行标准》

    B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》

    C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》

    D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》


    参考答案：D

  • 第5题：

    把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是()

    A.1986年《全日制小学语文教学大纲》

    B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》

    C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》

    D.2001年《义务教育语文课程标准》


    参考答案：A

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