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有意义学习理论的创建者是()。A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔

题目
有意义学习理论的创建者是()。

A、布鲁纳

B、皮亚杰

C、加涅

D、奥苏伯尔

相似考题

1.认知——接受学习理论的创建者是奥苏伯尔。()此题为判断题(对，错)。

2.下面有关社会学习理论的描述错误的是A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样

3.社会学习理论的创建者是A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、阿尔波特E、维果斯基

4.奥苏伯尔是()理论的创建者。A、认知—接受B、有意义C、学习D、概念

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  • 第1题：

    简述有意义接受学习理论的要点。


    正确答案：

  • 第2题：

    强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是

    A．联结学习理论

    B．认知一结构学习理论

    C．有意义接受学习理论

    D．建构主义学习理论


    正确答案：D

  • 第3题：

    ()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。


    A.认知结构学习理论

    B.有意义接受学习理论

    C.建构主义学习理论

    D.人本主义学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    你认为认知—接受学习理论的创建者是()。

    A、布鲁纳

    B、奥苏伯尔

    C、加涅

    D、皮亚杰


    参考答案：B

  • 第5题：

    格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】

    A: 观察学习理论
    B: 强化学习理论
    C: 顿悟学习理论
    D: 有意义学习理论

    答案：C
    解析：
    格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。

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