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实验法在教育研究中的主要功能包括()A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

题目
实验法在教育研究中的主要功能包括()

A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据

B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础

C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展

D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

相似考题

1.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )A．教育实验法B．实验室实验法C．自然实验法D．个案实验法

2.教育研究中,通过验证假设,研究教育现象因果关系的研究方法是()。A.实验法B.教育测量法C.教育观察法D.调查法

3.教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种？

4.某幼儿园教师在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常而真实的活动中,通过创设或改变某种条件来引起并研究儿童心理的变化,这位教师采用的研究方法是()。A、教育心理实验法B、观察法C、自然实验法D、实验室实验法

参考答案和解析
参考答案：A,B,C,D
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  • 第1题：

    在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( ) 。

    A.教育实验法
    B.实验室实验法
    C.自然实验法
    D.个案实验法

    答案：C
    解析：
    自然实验法是指在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而进行研究的方法。

  • 第2题：

    各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

    A.教育观察法
    B.教育调查法
    C.教育实验法
    D.教育测量法


    答案：C
    解析：
    实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。

  • 第3题：

    （）是介于真实验法和非实验法之间的一种研究方法，是在日常生活情境中适当控制外界条件进行的实验研究。

    A非实验法

    B准实验法

    C真实验法

    D假实验法


    B
    略

  • 第4题：

    教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种?


    答案：
    解析：
    (1)实验室实验。这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部效度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。
    (2)随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。
    (3)单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。

  • 第5题：

    简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法。
    观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
    文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
    调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
    实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
    略

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