依教材的体系区分的语文教材有:全编式语文教材;分编式语文教材。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

第2题：

1、下列关于语文课程内容与教材内容的理解，正确的有哪些？

A．语文课程内容就是教材中的选文。

B．语文教材内容，是语文教材具体形态层面的概念，它主要面对“用什么教”的问题。

C．区分语文课程内容与教材内容，对于语文教学有非常重要的意义。

D．语文课程内容，是语文课程具体形态层面的概念，主要面对“教什么”的问题，包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。

第3题：

语文教材有两种价值，语文教学主要着眼于教材的（），这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。

A．原生价值

B．教学价值

第4题：

分编型语文教材
是指按照语文课程内容要素的不同性质和种类，分编为自成体系的多种并行的教科书，供教学时单独使用或配套使用。
分编型语文教材分为两分法和多分法。而分编型语文教材大致分为两类。
㈠教学分科，教材分编
20世纪50年代中期，我国中学实施汉语、文学分科教学，1956年教育部颁布了《初级中学汉语教学大纲（草案）》、《初级中学文学教学大纲（草案）》和《高级中学文学教学大纲（草案）》，出现汉语和文学分编的教材。文学课本按文学史和文学体裁编写，汉语课本按汉语知识体系编写。语文学科实际上被分为两门学科，各有教材。
最近新课程改革过程中，实行国家、地方、学校三级课程管理体制，也出现了一些此类地方自编语文教材和校本语文教材。
㈡教材分编，教学并进
这种语文教材是将识字与写字、阅读、写作、口语交际、语文综合性实践活动、语文知识等语文课程内容分编成独立的课本。
分编型语文教材
优点：
相对独立的语文内容自成体系
教学中容易把握各部分内容的纵向逻辑联系
有利于学生有针对性、系统地学习
缺点：
难以相互协调配合，容易出现单科独进的弊病，造成顾此失彼的局面
不利于学生整体语文能力的发展和语文素养的提高
有可能加重学生的负担
略

第5题：

下面关于小学语文教材的功能描述正确的是（)

A．小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体

B．小学语文教材是教师教语文的凭借

C．小学语文教材是学生学语文的凭借

D．小学语文教材是民族优秀文化的载体