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数学课程的总体目标情感与态度。()此题为判断题(对，错)。

题目
数学课程的总体目标情感与态度。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.《全日制义务教育数学课程标准》从"知识与技能”、数学思考”、"情感与态度”三个方面概括数学教学总目标。()此题为判断题(对，错)。

2.义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述。（）。 ①知识技能；②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法A.①③⑤ B.①② C.①②③④ D.②③④⑤

3.以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是( )。A.知识技能 B.数学思考 C.创新精神 D.情感态度

4.我国21世纪小学数学课程的总体目标具体化表现在:知识与技能、数学思考、解决问题和()。A、情感与态度B、运算与技能C、数学交流D、自信心

更多“数学课程的总体目标情感与态度。() ”相关问题

  • 第1题：

    以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( )


    A.知识与技能目标

    B.情感态度与价值观目标

    C.体验目标

    D.过程与方法目标

    答案：C
    解析：
    标准的目标要求包括3个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。体验涵盖在过程与方法目标中。

  • 第2题：

    数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）

    A.过程方法 B.数学方法
    C.数学思想 D.数学思考

    答案：D
    解析：
    选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。##niutk

  • 第3题：

    6、我国现阶段的化学课程的总体目标是

    A．基础知识与基本技能

    B．情感态度与价值观

    C．基本过程与方法

    D．科学素养


    D

  • 第4题：

    数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）

    A、过程方法
    B、数学方法

    C、数学思想
    D、数学思考


    答案：D
    解析：
    选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

  • 第5题：

    我国现阶段的化学课程的总体目标是

    A．基础知识与基本技能

    B．情感态度与价值观

    C．基本过程与方法

    D．科学素养


    科学素养

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