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帝俄时代的亲属法具有浓厚的封建性和（）传统。1917年十月革命以后，苏联对婚姻家庭制度的改革采取了许多重大的立法措施。A.宗教B.寺院C.民族D.迷信

题目

帝俄时代的亲属法具有浓厚的封建性和（）传统。1917年十月革命以后，苏联对婚姻家庭制度的改革采取了许多重大的立法措施。

A.宗教

B.寺院

C.民族

D.迷信

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1.中国改革走的是"创新改革制度型社会转型"。所谓"创新改革"指的是中国从改革之初，就对现代制度采取了分析批判的态度，同时充分尊重中国的传统制度，肯定、发扬传统制度中的合理内核，明确地提出要建设"具有中国特色的社会主义"的目标模式。对上文理解不妥的一项是（ ）。A．中国改革的目标模式是建设有中国特色的社会主义B．中国没有照搬现代制度的教条全盘西化C．中国立足于中国传统制度，吸收现代制度的精神，实现社会转型D．创新改革制度型就是发扬传统制度中的合理内核，毫不留情地批判现代制度

2.世界各国婚姻家庭法中关于禁止近亲属通婚的规定、法定婚龄规定、禁止患有一定疾病者结婚等，都是婚姻家庭具有社会属性的体现。

3.苏联学前教育制度基本确立的时期是()。A、十月革命前B、十月革命以后至第二次世界大战以前C、20世纪30年代初期至40年代中期D、战后苏联

4.周朴园是一个带有浓厚的封建性的资本家,作家的侧重写他封建性的一面。()此题为判断题(对，错)。

更多“帝俄时代的亲属法具有浓厚的封建性和（）传统。1917年十月革命以后，苏联对婚姻家庭制度的改革采取了 ”相关问题

  • 第1题：

    中国改革走的是“创新改革制度型社会转型”。所谓“创新改革”指的是中国从改革之初，就对现代制度采取了分析批判的态度，同时充分尊重中国的传统制度，肯定、发扬传统制度中的合理内核，明确地提出要建设“具有中国特色的社会主义”的目标模式。对上文理解不妥的一项是（ ）。

    A．中国改革的目标模式是建设有中国特色的社会主义

    B．中国没有照搬现代制度的教条全盘西化

    C．中国立足于中国传统制度，吸收现代制度的精神，实现社会转型

    D．创新改革制度型就是发扬传统制度中的合理内核，毫不留情地批判现代制度


    正确答案：D

  • 第2题：

    十月革命胜利初期苏联的教育改革取得了哪些成绩？


    参考答案：

    这次改革在当时十分困难的条件下取得了显著的成绩：（1）从中央到地方建立起无产阶级新的教育领导机构体系，并对教育实行无产阶级的思想领导；（2）争取、团结和教育广大教师，组织起革命的教师队伍，大办师范教育；（3）实现教育的世俗化、民主化，建立起统一的学校制度，改革学校的教育、教学工作；（4）动员一切力量，轰轰烈烈地开展扫盲运动，同时采取各种有力措施，积极发展民族教育。


  • 第3题：

    中国改革走的是“创新改革制度型社会转型”。所谓“创新改革”指的是中国从改革之初，就对现代制度采取了分析批判的态度，同时充分尊重中国的传统制度，肯定、发扬传统制度中的合理内核，明确地提出要建设“具有中国特色的社会主义”的目标模式。对上文理解不妥的一项是（　　）。
    A.中国改革的目标模式是建设有中国特色的社会主义
    B.中国没有照搬现代制度的教条全盘西化
    C.中国立足于中国传统制度，吸收现代制度的精神，实现社会转型
    D.创新改革制度型就是发扬传统制度中的合理内核，毫不留情地批判现代制度


    答案：D
    解析：
    片段中说对现代制度采取“分析批判”的态度，而不是D项中“毫不留情地批判”。

  • 第4题：

    日本的近代教育制度仅具有浓厚的封建性和军国主义性质。


    参考答案：错
    日本近代教育具有两重性：一方面具有崇尚知识和科学技术、广泛吸取外国文化教育的资本主义气息，另一方面：封建性和军国主义。

  • 第5题：

    中国改革走的是"创新改革制度型社会转型"。所谓"创新改革"指的是中国从改革之初，就对现代制度采取了分析批判的态度，同时充分尊重中国的传统制度，肯定、发扬传统制度中的合理内核，明确地提出要建设"具有中国特色的社会主义"的目标模式。对上文理解不妥的一项是（　　）。


    A. 中国改革的目标模式是建设有中国特色的社会主义
    B. 中国没有照搬现代制度的教条全盘西化
    C. 中国立足于中国传统制度，吸收现代制度的精神，实现社会转型
    D. 创新改革制度型就是发扬传统制度中的合理内核，毫不留情地批判现代制度

    答案：D
    解析：
    解题指导： “就对现代制度采取了分析批判的态度”与D项表述不符，故答案为D。

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