“我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标是培养“大画家”,说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。 ()此题为判断题(对，错)。

第1题：

日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。

A临画

B自由画

C恩物”

D自然

第2题：

我们评估一位教师时，一听说这位教师是优秀教师，就会觉得这位教师的一切方面都好，即使在评估中发现这位教师有不少缺点，也会加以谅解，这种现象称为（）。
晕轮效应
略

第3题：

在早期机构的美术教学实践中，教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）

A．能够使儿童很快地学会画画，画得较像 

B．限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 

C．能够培养儿童画画的兴趣 

D．很好，因为教师肯定比儿童画得更好

第4题：

在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）

A能够使儿童很快地学会画画，画得较像

B限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外

C能够培养儿童画画的兴趣

D很好，因为教师肯定比儿童画得更好

第5题：

【多选题】教师在组织中班幼儿欣赏后期印象派画家卢梭作品时应该注意：

A．了解艺术家的生平

B．选择以动物为主题的作品

C．知道艺术家是“原始主义”画家

D．让幼儿指出画面中感兴趣的部分