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大学生心理健康教育的总目标从纵向看，又可以分为（）、（）和（），其中（）是基础，（）是主导性的，（）是补救性的。

题目
大学生心理健康教育的总目标从纵向看，又可以分为（）、（）和（），其中（）是基础，（）是主导性的，（）是补救性的。

相似考题

1.从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。()

2.从性质上看，心理健康教育包括A、发展性教育B、提升性教育C、治疗性教育D、补救性教育

3.从类型来看，心理健康教育可分为A、团体发展性教育B、团体补救性教育C、个别发展性教育D、个别补救性教育

4.从心理健康的水平角度,可以把心理健康教育的目标分为( )。A.发展性目标B.预防性目标C.矫治性目标D.环境目标

参考答案和解析
答案：矫治性目标 预防性目标 发展性目标 预防性目标 发展性目标 矫治性目标
解析：
更多“大学生心理健康教育的总目标从纵向看，又可以分为（）、（）和（），其中（）是基础，（）是主导性的，（）是补救性的。”相关问题

  • 第1题：

    教育法制监督从横向的角度看,可以分为国家监督和社会监督两大类。其中,人民政协监督属于()监督。


    参考答案：社会

  • 第2题：

    从绩效管理的考评内容上看，绩效考评可以分为()。

    A:效果主导型
    B:品质主导型
    C:行为主导型
    D:结果主导型
    E:过程主导型

    答案：B,C,D
    解析：
    本题考查的是绩效考评的分类。

  • 第3题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。


    正确答案:年龄阶段目标

  • 第4题：

    从研究方法上看，可以把社会研究分为（）。

    • A、横向研究和纵向研究
    • B、定性研究和定量研究
    • C、普查、抽样调查和个案调查
    • D、理论性研究和应用性研究

    正确答案:B

  • 第5题：

    从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

    • A、价值性的教育观念
    • B、操作性的教育观念
    • C、多数人所采用的教育观念
    • D、个体所采用的教育观念

    正确答案:D

  • 第6题：

    从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。


    正确答案:单元目标

  • 第8题：

    从心理健康教育发展的历程可以看到：中国心理健康教育发展的主要模式是（）

    • A、政府主导、自上而下推行
    • B、政府引导、自下而上推行
    • C、社会倡导、学校自发开展
    • D、专家倡议，学校组织开展

    正确答案:A

  • 第9题：

    每一社会制度的政治文化，从社会结构总体上看，都可以分为三个基本的部分，即（）.

    • A、主导政治文化
    • B、非主导政治文化
    • C、敌对性政治文化
    • D、折衷性政治文化

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    从研究方法上看，可以把社会研究分为（）。
    A

    横向研究和纵向研究

    B

    定性研究和定量研究

    C

    普查、抽样调查和个案调查

    D

    理论性研究和应用性研究


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    心理健康教育的主要任务是（）
    A

    面对所有师生，开展游戏治疗活动

    B

    面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育

    C

    面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展

    D

    向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    从心理健康教育发展的历程中，我们可以看到：中国心理健康教育的发展是在政府主导下、自下而上地进行推行的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生（ ）、自主性和（ ）逐步增强的过程。


    答案：
    解析：
    独立性，探索性

  • 第14题：

    从心理健康教育发展的历程中，我们可以看到：中国心理健康教育的发展是在政府主导下、自下而上地进行推行的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    班级心理健康教育活动是大学生互助式的心理健康活动形式，需要受过专业的心理训练才可以组织开展。（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    从心理健康教育发展的历程中，我们可以看到：中国心理健康教育的发展是在政府主导下、自下而上地进行推行的。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础，具有随机性、随意性和（）。


    正确答案:针对性

  • 第18题：

    学校心理健康教育的关键特征是：（）。

    • A、教师的主体性
    • B、教师的主导性与学生的主体性相结合
    • C、学生的主导性
    • D、教师的主体性与学生的主导性相结合

    正确答案:B

  • 第19题：

    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。


    正确答案:年龄阶段

  • 第20题：

    心理健康教育的主要任务是（）

    • A、面对所有师生，开展游戏治疗活动
    • B、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育
    • C、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展
    • D、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    单选题
    从心理健康教育发展的历程可以看到：中国心理健康教育发展的主要模式是（）
    A

    政府主导、自上而下推行

    B

    政府引导、自下而上推行

    C

    社会倡导、学校自发开展

    D

    专家倡议，学校组织开展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    每一社会制度的政治文化，从社会结构总体上看，都可以分为三个基本的部分，即（）.
    A

    主导政治文化

    B

    非主导政治文化

    C

    敌对性政治文化

    D

    折衷性政治文化


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础，具有随机性、随意性和（）。

    正确答案： 针对性
    解析： 暂无解析

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