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教师在课堂教学中采用的最一般的教学方法有（）、（）、（）和（）。

题目
教师在课堂教学中采用的最一般的教学方法有（）、（）、（）和（）。

相似考题

1.教师对课堂教学的自我评价通常可以采用()。A、做好全程观察和重点观察B、教师采用合适的教学方法C、事件记录表D、采用微型问卷

2.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。在小学数学教学中,教师组织课堂教学,设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。()此题为判断题(对，错)。

3.教育活动中两个最活跃的因素是（ ）。A．教师和学生B．教科书和教学媒体C．教学内容和教学方法D．教学方法和教学策略

4.专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）A．课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

参考答案和解析
答案：讲授法 提问法 组织讨论法 布置课堂练习和家庭作业
解析：
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  • 第1题：

    教师在课堂教学中采用的最一般的方法有()。

    A.讲授

    B.提问

    C.组织讨论

    D.发现学习

    E.家庭作业


    正确答案：ABCE

  • 第2题：

    讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于提高课堂教学效果，但不利于()。

    A.教师有目的、有计划地进行教学
    B.学生在短时间内获得大量系统的知识
    C.教师面向全体学生
    D.学生主动自觉地学习

    答案：D
    解析：
    讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。并且能结合知识传授进行思想品德教育。缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”的教学效果。

  • 第3题：

    在体育课堂教学组织与管理行为设计中应突出学生自主行为的教学方法是( )
    A．队列队形练习
    B．教师集中讲解
    C．教师集中示范
    D．进行相互评价


    答案：D
    解析：
    在突显学生的主体地位的环节，应该在学生相互评价的基础上，彼此之间进行评价。

  • 第4题：

    在课堂教学中，教师的教和学生的学不是同一过程。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在现代化的教育教学中，（）是课堂教学中使用最频繁、最普遍的教学方法。

    • A、参观
    • B、练习
    • C、提问
    • D、讲解

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）

    • A、教学方法的作用就是要实现一定的教学事件
    • B、教学方法的运用直接影响教学的质量
    • C、在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法
    • D、讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

    正确答案:C

  • 第7题：

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。

    • A、课前计划的差异
    • B、课堂教学过程的差异
    • C、课后教学评价的差异
    • D、教学方法的差异

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.


    正确答案:一、对新课程要有一个清楚的认识，每一堂课都要提出明确、多样、恰当又符合小学生科学学习特点的教学目标。
    二、课堂教学过程要重视教学设计在实施中的合理性，要看教师是否根据学生的实际情况开展有价值的探究活动。
    三、课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的三对重要关系来进行评价。第一，要注意学生在课堂上反映的两个“量”的变化。一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度。第二，还要在总体上观察这堂课的学生主体与教师指导、活动的趣味性与探究性、活动的量和质这三对关系是否和谐。
    四、在教师素质上，主要看教师是否能从科学教学的特点出发，对课堂教学的起到有效的调控作用。
    五、考查方案的设计要从记忆性知识考查为主转向理解性应用性知识考查为主，重视对学生独立的或合作的探究性能力的考查。

  • 第9题：

    问答题
    如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.

    正确答案： 一、对新课程要有一个清楚的认识，每一堂课都要提出明确、多样、恰当又符合小学生科学学习特点的教学目标。
    二、课堂教学过程要重视教学设计在实施中的合理性，要看教师是否根据学生的实际情况开展有价值的探究活动。
    三、课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的三对重要关系来进行评价。第一，要注意学生在课堂上反映的两个“量”的变化。一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度。第二，还要在总体上观察这堂课的学生主体与教师指导、活动的趣味性与探究性、活动的量和质这三对关系是否和谐。
    四、在教师素质上，主要看教师是否能从科学教学的特点出发，对课堂教学的起到有效的调控作用。
    五、考查方案的设计要从记忆性知识考查为主转向理解性应用性知识考查为主，重视对学生独立的或合作的探究性能力的考查。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在现代化的教育教学中，（）是课堂教学中使用最频繁、最普遍的教学方法。
    A

    参观

    B

    练习

    C

    提问

    D

    讲解


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育活动中两个最活跃的因素是（　）。
    A

    教师和学生

    B

    教科书和教学媒体

    C

    教学内容和教学方法

    D

    教学方法和教学策略


    正确答案： B
    解析： 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。

  • 第12题：

    单选题
    教学活动计划不包括（）
    A

    采用的教学方法

    B

    教师的备课笔记

    C

    课堂教学的评价方式

    D

    提问的内容及备注


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。


    答案：B
    解析：
    运用丰富的语言进行描述是常用的教育教学方法。

  • 第14题：

    下列选项中，教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时，可采用的最直观的教学方法是（ ）。


    A.讲授法
    B.探究法
    C.讨论法
    D.演示法

    答案：D
    解析：
    知识点:对教学设计的基本要素的理解。演示法是指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。它是在教学中最直观的教学方法。D项正确。

    A项：教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它是教师使用最早的、应用最广的教学方法。与题干不符，排除。

    B项：探究教学法是指在教师引导下，学生主动参与到发现问题，寻找答案的过程中，以培养学生解决问题能力的教学活动。与题干不符，排除。

    C项：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    不同的学生有不同的学习特点，教师在大班教学中如何选择教学方法？
    提问法：冲动型
    对话法：冲动型
    讲练法：场依存性
    归纳法：场独立性
    演绎法：场依存性、沉思型
    交际法：容忍倾向
    对比法：排他倾向的学生
    略

  • 第16题：

    教学活动计划不包括（）

    • A、采用的教学方法
    • B、教师的备课笔记
    • C、课堂教学的评价方式
    • D、提问的内容及备注

    正确答案:B

  • 第17题：

    在小学阶段，教师采用多种教学方法来进行教学，（）是使用的最普遍的教学方法，也是在小学教学中最为重要的一种教学方法。


    正确答案:讲授法

  • 第18题：

    专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）

    • A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
    • B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
    • C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
    • D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

    正确答案:A

  • 第19题：

    教育活动中两个最活跃的因素是（　）。

    • A、教师和学生
    • B、教科书和教学媒体
    • C、教学内容和教学方法
    • D、教学方法和教学策略

    正确答案:A

  • 第20题：

    为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。

    • A、避免单一的教学方法，善于调动和控制课堂气氛
    • B、发挥学生学习的主动性
    • C、把科学研究引入教学过程
    • D、保持教师的威严使学生记住教师传授的知识

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    问答题
    简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。

    正确答案： 专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异主要体现在以下六个方面：
    （1）课堂规则的制定与执行。专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。
    （2）吸引学生注意力。专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。
    （3）教材的呈现。专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。
    （4）课堂练习。专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步驟。
    （5）家庭作业的检查。专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。
    （6）教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在小学阶段，教师采用多种教学方法来进行教学，（）是使用的最普遍的教学方法，也是在小学教学中最为重要的一种教学方法。

    正确答案： 讲授法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）
    A

    教学方法的作用就是要实现一定的教学事件

    B

    教学方法的运用直接影响教学的质量

    C

    在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法

    D

    讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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