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当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到______。

题目
当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到______。

相似考题

1.__________是能引起个体动机的外部刺激或情境，是有机体趋向或回避的目标。

2.当刺激事件打破了人的平衡与负荷能力,或超过了个体的能力所及就会体现为压力,并引起()。

3.关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激__________，过了这一时期， 同样的刺激影响就大大减落。

4.__________是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

更多“当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到______。”相关问题

  • 第1题：

    关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。错过了关键期，以后经过补偿性学习，也无法获得某些能力。


    正确答案：×
    错误。
    关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。当然，关键期也并非绝对的，即使错过了关键期，以后经过补偿性学习，仍有可能获得某些能力，只是难度要大些。

  • 第2题：

    生物性压力源是指（ ）。

    A．阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件

    B．损伤个体生存的外界刺激

    C．躯体受到创伤或疾病

    D．生物界刺激对个体的损伤


    正确答案：A

  • 第3题：

    在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称为（ ）。


    答案：关键期,
    解析：

  • 第4题：

    在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响，这个时期称为（ ）。


    答案：关键期,
    解析：

  • 第5题：

    当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    关于认知评价，正确的是（　）

    • A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程
    • B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程
    • C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程
    • D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程
    • E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

    正确答案:B

  • 第7题：

    个体态度的学习过程也是强化的过程。这种强化可以是个体自身所持有的（），也可以是外界施加于个体的（），还可以是从他人被强化的事实经验中所感受到的（）


    正确答案:自我强化；直接强化；替代强化

  • 第8题：

    个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、不平衡

    正确答案:A

  • 第9题：

    个体面对危机时，是出现功能失调还是非适应反应，是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态，取决于（）。

    • A、逆境与压力的强度
    • B、个体自身和环境中拥有的保护因素
    • C、自我平衡能力的大小
    • D、个体与环境的交互作用

    正确答案:D

  • 第10题：

    填空题
    当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到（）。

    正确答案： 压力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    通常所说，“知识折旧”律是指（）。
    A

    一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却80%

    B

    一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却50%

    C

    一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧80%

    D

    一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧50%


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    个体态度的学习过程也是强化的过程。这种强化可以是个体自身所持有的（），也可以是外界施加于个体的（），还可以是从他人被强化的事实经验中所感受到的（）

    正确答案： 自我强化,直接强化,替代强化
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于继发性评价的含义是()

    A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程

    B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程

    C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程

    D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程

    E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知


    答案：E

  • 第14题：

    需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（ ）
    A.尊重需要 B.归属与爱的需要 C.审美需要 D.求知需要


    答案：A
    解析：
    尊重需要包括自尊和受到别人的尊重两个方面。这种需要满足，个体就会自信，否则会产生自卑。

  • 第15题：

    个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为（ ）。


    答案：关键期,
    解析：

  • 第16题：

    当一个个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习或做决策的能力就会________。


    答案：
    解析：
    降低

  • 第17题：

    能力指个体现有的能够完成给定要求的不同任务的习得技能。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    通常所说，“知识折旧”律是指（）。

    • A、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却80%
    • B、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却50%
    • C、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧80%
    • D、一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧50%

    正确答案:C

  • 第19题：

    错过了个体发展的（）时期，就会延误个体的身心发展，甚至造成无法弥补的损失。

    • A、成熟
    • B、成长
    • C、关键
    • D、协调

    正确答案:C

  • 第20题：

    当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到（）。


    正确答案:压力

  • 第21题：

    判断题
    当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    错过了个体发展的（）时期，就会延误个体的身心发展，甚至造成无法弥补的损失。
    A

    成熟

    B

    成长

    C

    关键

    D

    协调


    正确答案： D
    解析： 关键期是指个体生命中一个比较短暂的时期，在这个时期，个体对某种刺激特别敏感．过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。所以，错过了个体发展的关键时期，就会延误个体的身心发展，甚至造成无法称补的损失。

  • 第23题：

    单选题
    个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    平衡

    D

    不平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    能力指个体现有的能够完成给定要求的不同任务的习得技能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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