组织教学内容有三个原则，即：（）、（）和（）。

第1题：

职业生涯规划活动的只要责任者有三个，即员工、（）和组织。

第2题：

体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和（）。

• A、体育教学内容的创编与加工
• B、体育教学内容的增加与完善
• C、体育教学内容的改造与加工
• D、体育教学内容的修改与整合

第3题：

学习有三个层次，即个体学习、组织学习、社会学习。

第4题：

课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。

第5题：

（）是组织教学活动必须遵循的基本原则。

• A、教学内容
• B、教学方法
• C、教学组织形式
• D、教学活动原则

第6题：

体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。

• A、体育教学内容的创编与加工
• B、体育教学内容的增加与完善
• C、体育教学内容的改造与加工
• D、体育教学内容的修改与整合

第7题：

社会系统学派的代表巴纳德认为正式组织有三个基本要素，即（），（）和信息沟通。

第8题：

社会系统学派的代表巴纳德认为正式组织有三个要素即：协作意愿、共同目标和（），这三个要素都是正式组织产生的充分必要条件。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

数罪并罚有三个原则，即吸收原则、并科原则和限制加重原则。并科原则是指：如果判处有期自由刑同时还判处财产刑的，都要执行。

第14题：

在企业年金的投资中，通常要遵守三个基本原则，即案例性原则、风险性原则和收益性原则。

第15题：

在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系

第16题：

教研活动的组织有三个层次，即（）、（）、（）。

第17题：

《刑法》规定的数罪并罚有三个原则，即（）。

• A、加重原则
• B、吸收原则
• C、并科原则
• D、限制加重原则

第18题：

组织文化有三个层次结构，即制度层，物质层（）。

第19题：

巴纳德认为正式组织有三个基本要素，即协作意愿、共同目标、（）。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：