1.高校教师的任务是
第1题:
第2题:
第3题:
关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是()
第4题:
高校教师要培养勤奋品质的原因在于()
第5题:
()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
第6题:
关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。
第7题:
()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。
第8题:
根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是取得高校教师资格。
第9题:
人民群众对高校教师的期望值很高,认为高校教师是一个特殊的群体,是()的化身。
第10题:
在实践过程中形成
在价值认识基础上形成的
是对客体价值的一种稳定看法或思维定势
是促进社会发展的力量
第11题:
没有心理疾病的女高校教师
不是高校教师的女性
家庭关系和睦的女高校教师
家庭关系和睦的心理正常的女高校教师
没有心理疾病的女高校教师的丈夫
第12题:
高校教师道德考评
高校教师学术委员会
高校教师监督委员会
高校教师职业能力考评
法律
第13题:
第14题:
高校教师价值观是()。
第15题:
学术不正的原因,高校教师应该具有哪些学术品德,高校教师科研过程中规范要求。
第16题:
对高校教师自制道德品质的说法错误的是()
第17题:
高校教师价值观是()
第18题:
高校教师服务社会的价值与意义主要包括()
第19题:
高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。
第20题:
社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面()
第21题:
我国高校教师道德现状还存在着诸多问题,比较突出的有()
第22题:
开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力
有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义
必然会有消极的影响与误导
造成教师价值观的混乱
第23题:
价值观念模糊
育人意识退化
角色意识淡化
敬业精神弱化