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有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据 B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为; C. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为 D. 教师道德行为没有性质之分

题目
有关教师道德行为善恶的认识正确的是

A. 善恶的划分是以动机和效果为依据
B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为;
C. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
D. 教师道德行为没有性质之分

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参考答案和解析
答案:A,B,C
解析:
更多“有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据 B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为; C. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为 D. 教师道德行为没有性质之分”相关问题
  • 第1题:

    对教师道德动机的斗争过程认识错误的是

    A. 道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
    B. 道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题;
    C. 动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
    D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益

    答案:A
    解析:

  • 第2题:

    不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是

    A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性
    B. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
    C. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素
    D. 教师应该承担传播知识. 创造知识与监督社会的职责

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有

    A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性
    B. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素;
    C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
    D. 教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第4题:

    对教师道德评价的认识正确的是( )。

    A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
    B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做
    C.教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行
    D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用

    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第5题:

    教师职业行为中的善恶理解正确的是()

    • A、可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量;
    • B、有的教师行为在性质上是绝对善的行为;
    • C、在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行;
    • D、有的教师行为是相对意义上的善

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    有关教师道德行为善恶的认识正确的是()

    • A、善恶的划分是以动机和效果为依据
    • B、善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
    • C、恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
    • D、教师道德行为没有性质之分

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    教师道德原则的核心是() 

    • A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系
    • B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系
    • C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
    • D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

    正确答案:C

  • 第8题:

    教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()

    • A、社会政治、经济、文化发展的差异性
    • B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素
    • C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
    • D、教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    对教师道德动机的斗争过程认识错误的是()。

    • A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
    • B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题
    • C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
    • D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益

    正确答案:A

  • 第10题:

    单选题
    对教师道德行为的论述错误的是()
    A

    教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

    B

    教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界

    C

    现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

    D

    道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    教师职业行为中的善恶理解正确的是()
    A

    可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量;

    B

    有的教师行为在性质上是绝对善的行为;

    C

    在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行;

    D

    有的教师行为是相对意义上的善


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    教师道德原则的核心是()
    A

    正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系

    B

    正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系

    C

    正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系

    D

    正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师职业行为中的善恶理解正确的是

    A. 可以对教师行为中的善行. 恶行划分出不同的价值量
    B. 有的教师行为在性质上是绝对善的行为;
    C. 在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行
    D. 有的教师行为是相对意义上的善

    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第14题:

    下列属于教师非道德行为的是

    A. 不是自主自愿的行为
    B. 不是涉及他人利益的行为;
    C. 不涉及教育事业整体利益的行为
    D. 出于道德意志的行为

    答案:A,B,C
    解析:

  • 第15题:

    教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的


    答案:对
    解析:

  • 第16题:

    所谓教师道德行为,就是教师在一定道德意识支配下,仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。( )


    答案:错
    解析:

  • 第17题:

    教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    下列属于教师非道德行为的是()

    • A、不是自主自愿的行为
    • B、不是涉及他人利益的行为
    • C、不涉及教育事业整体利益的行为
    • D、出于道德意志的行为

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    忠诚于人民的教育事业,是衡量教师行为善恶的最高标准。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    对教师道德行为的论述错误的是()。

    • A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
    • B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
    • C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
    • D、道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择

    正确答案:D

  • 第21题:

    判断题
    教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    下列属于教师非道德行为的是()。
    A

    不是自主自愿的行为

    B

    不是涉及他人利益的行为

    C

    不涉及教育事业整体利益的行为

    D

    出于道德意志的行为


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析