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贯穿于我国教育法始终的、渗透于教育法全过程的基本准则有哪些？
题目
贯穿于我国教育法始终的、渗透于教育法全过程的基本准则有哪些？
相似考题
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第1题：
教育法律救济的特征有哪些?答案：解析：(1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；
(2)损害的发生是教育法律救济的前提；
(3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。 -
第2题：
根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（ ）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国职业教育法》答案：A解析：根据我国教育法规体系的横向结构，A项是基础教育法；B项是高等教育法；C项是教育基本法；D项是职业教育法。 -
第3题：
礼貌礼节贯穿于饭店接待服务的全过程，并不是指宾客进店到离店的始终。
正确答案:错误 -
第4题：
教育法规的遵守是什么？遵守教育法规的内容有哪些？
正确答案: （1）教育法规的遵守是指公民、社会团体和国家机关等相关主体自觉遵守教育法规，按教育法规规定的要求去行为或不行为。这一概念包含三层含义：
首先，它以教育法律法律关系主体的自觉性为特征；
其次，它以现行的教育法规为依据或标准；
再次，守法的表现形式可以是依法作为，也可以是依法不作为。
（2）从法律规范的性质和法的调整方式来看，遵守教育法规的内容大致包括履行义务、遵守禁令和正确行使权力。
1.履行义务。这是义务性规范实施的方法，即教育法律关系主体自觉做教育法规要求必须做的行为，履行作出法律规定行为的义务。
2.遵守禁令。这是禁止性规范实施的方式，即不做教育法规禁止的行为。
3.正确行使权力。这是授权性规范实施的方式，即所有教育法律关系主体必须依照教育法的规定，在自己权利范围之内，按照法定程序或条件行使权力。 -
第5题：
位于我国教育法律体系的第一个层次的是（）
- A、教育法
- B、部门教育法
- C、教育行政法
- D、地方性法规
正确答案:A -
第6题：
教育法规的特征有哪些？
正确答案: 1.行政主导性。教育法律关系以教育行政法律关系为主，这一点与民事关系和刑事关系有一定区别，而与行政法规有较强的关系。
2.教育性。教育法规主要通过宣传教育和行政措施加以贯彻，只有涉及民事责任或刑事责任时才分别依法追究民事责任和刑事责任。
3.广泛性。教育法规涉及的法律关系主体和使用范围都十分广泛。从其设计内容来看，它规定了教育目标、任务、原则、学校设施的条件以及教师、学生、职工等的权利与义务，还确定了教育的基本制度，规定了学校与社会、与国际交往的关系等。 -
第7题：
理解教育法律规范对于教育立法和教育法的实施有哪些重要意义？
正确答案: （1）从“四五”普法目标上，增强广大干部、教师、学生的法律观念和法律知识水平，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学主要运用行政手段向依靠法律手段方向的转变
（2）从教育法普及的对象上，重点是教育行政机关的领导干部、教育法制工作人员、教育行政执法人员、教育督导人员、各级各类学校校长、教师。
（3）从教育法普及的任务上，学习好宪法和国家的基本法律，学习好以《教育法》为核心的各项教育法律法规以及《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》等重要法律。
（4）从教育法普及的措施上看，要把教育法律法规作为重要内容纳入各级党委理论中心组的学习内容，作为各各类学校后备干部的培训内容，把教育法学知识和教育法内容作为教师资格考试的必考科目。
（5）加快建立适应教育改革与发展的法律制度，做好教育法律的实施工作，依法保护和促进教育改革、创新和发展。 -
第8题：
《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务有哪些？
正确答案:贯彻落实国家教育方针政策；实施素质教育；提高教育质量；实现适龄儿童、少年的全面发展；培养合格的社会主义建设者和接班人。 -
第9题：
位于我国教育法体系的第二个层次是（）
- A、教育法
- B、部门教育法
- C、教育行政法规
- D、教育行政规章
正确答案:B -
第10题：
问答题理解教育法律规范对于教育立法和教育法的实施有哪些重要意义？正确答案： （1）从“四五”普法目标上，增强广大干部、教师、学生的法律观念和法律知识水平，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学主要运用行政手段向依靠法律手段方向的转变
（2）从教育法普及的对象上，重点是教育行政机关的领导干部、教育法制工作人员、教育行政执法人员、教育督导人员、各级各类学校校长、教师。
（3）从教育法普及的任务上，学习好宪法和国家的基本法律，学习好以《教育法》为核心的各项教育法律法规以及《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》等重要法律。
（4）从教育法普及的措施上看，要把教育法律法规作为重要内容纳入各级党委理论中心组的学习内容，作为各各类学校后备干部的培训内容，把教育法学知识和教育法内容作为教师资格考试的必考科目。
（5）加快建立适应教育改革与发展的法律制度，做好教育法律的实施工作，依法保护和促进教育改革、创新和发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育法规的遵守是什么？遵守教育法规的内容有哪些？正确答案： （1）教育法规的遵守是指公民、社会团体和国家机关等相关主体自觉遵守教育法规，按教育法规规定的要求去行为或不行为。这一概念包含三层含义：
首先，它以教育法律法律关系主体的自觉性为特征；
其次，它以现行的教育法规为依据或标准；
再次，守法的表现形式可以是依法作为，也可以是依法不作为。
（2）从法律规范的性质和法的调整方式来看，遵守教育法规的内容大致包括履行义务、遵守禁令和正确行使权力。
1.履行义务。这是义务性规范实施的方法，即教育法律关系主体自觉做教育法规要求必须做的行为，履行作出法律规定行为的义务。
2.遵守禁令。这是禁止性规范实施的方式，即不做教育法规禁止的行为。
3.正确行使权力。这是授权性规范实施的方式，即所有教育法律关系主体必须依照教育法的规定，在自己权利范围之内，按照法定程序或条件行使权力。解析： 暂无解析 -
第13题：
成本管理贯穿于投资、筹资和营运活动的全过程，渗透在财务管理的每个环节之中。（ ）答案：对解析：投资、筹资和营运活动中都会涉及到成本，如投资成本、筹资成本等，成本管理渗透在财务管理的每个环节之中。 -
第14题：
什么是教育法？教育法有哪些基本特点？
教育法：调整国家行使教育行政权力和公民行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。
教育法的特点：
一、形式上的特点。
（1）在教育法上不存在统一的法典，教育法在形式上是由分散于宪法、法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的。
（2）教育法极富于变动性。
二、内容上的特点。
（1）教育法的规定具有公定力。
（2）教育法的规定具有强制性。
（3）教育法解决纠纷的手段也不同于其他法律。教育纠纷，主要采用行政手段如行政调解、申诉、仲裁、行政裁决等，以及行政诉讼手段来解决。
略 -
第15题：
学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。（）
正确答案:正确 -
第16题：
（）贯穿于情报工作全过程的始终，无处不在，无时不有。
- A、情报分析
- B、情报利用
- C、情报查证
- D、情报整合
正确答案:B -
第17题：
《中华人民共和国义务教育法（修订案）》针对1986年《义务教育法》存在的问题，进行了哪些修订？
正确答案: 1、指明了义务教育均衡发展这个根本的方向
2、回归了义务教育免费的本质
3、进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施
4、确立了义务教育经费保障机制
5、保障接受义务教育的平等权利
6、规范了义务教育的办学行为
7、建立了义务教育新的教师职务制度
8、增强了《义务教育法？执法的可操作性 -
第18题：
《中华人民共和国义务教育法》于（）年公布。
正确答案:1986 -
第19题：
教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。
正确答案:错误 -
第20题：
在我国教育法中，属于第一层次的法是。（）
- A、《中华人民共和国义务教育法》
- B、《中华人民共和国高等教育法》
- C、《中华人民共和国教育法》
- D、《中华人民共和国职业教育法》
正确答案:C -
第21题：
根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（）
- A、《中华人民共和国义务教育法》
- B、《中华人民共和国高等教育法》
- C、《中华人民共和国教育法》
- D、《中华人民共和国职业教育法》
正确答案:A -
第22题：
问答题什么是教育法？教育法有哪些基本特点？正确答案： 教育法：调整国家行使教育行政权力和公民行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。
教育法的特点：
一、形式上的特点。
（1）在教育法上不存在统一的法典，教育法在形式上是由分散于宪法、法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的。
（2）教育法极富于变动性。
二、内容上的特点。
（1）教育法的规定具有公定力。
（2）教育法的规定具有强制性。
（3）教育法解决纠纷的手段也不同于其他法律。教育纠纷，主要采用行政手段如行政调解、申诉、仲裁、行政裁决等，以及行政诉讼手段来解决。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《中华人民共和国义务教育法（修订案）》针对1986年《义务教育法》存在的问题，进行了哪些修订？正确答案： 1、指明了义务教育均衡发展这个根本的方向
2、回归了义务教育免费的本质
3、进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施
4、确立了义务教育经费保障机制
5、保障接受义务教育的平等权利
6、规范了义务教育的办学行为
7、建立了义务教育新的教师职务制度
8、增强了《义务教育法？执法的可操作性解析： 暂无解析