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高等学校的组织特征是（ ）。A.学术性 B.分散性 C.模糊性 D.二元性 E.复杂性

题目
高等学校的组织特征是（ ）。

A.学术性
B.分散性
C.模糊性
D.二元性
E.复杂性
相似考题

1.根据《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》，高等学校党的委员会的主要职责有哪些?

2.高等学校教学有哪些基本形式？社会实践教学有哪些特征？

3.根据本课程,中国高等学校的产学研合作模式不包括()。A、自发自愿的产学研模式B、高等学校组织的产学研模式C、政府主导的产学研模式D、自发组织的产学官模式

4.欲了解某地高等学校科研情况，( )。A．该地所有高等学校所有的科研项目是总体B．该地所有的高等学校是总体C．该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位D．该地每一所高等学校是总体单位E．该地所有高等学校的所有科研人员是总体

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  • 第1题：

    高等学校是松散连接的组织系统。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（　）


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    高等学校的学生，可以在校内组织学生团体。


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    高等学校的组织特征是（）。

    • A、学术性
    • B、分散性
    • C、模糊性
    • D、二元性
    • E、复杂性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    欲了解某地高等学校科研情况（）

    • A、该地所有高等学校所有的科研项目是总体
    • B、该地所有的高等学校是总体
    • C、该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
    • D、该地每一所高等学校是总体单位
    • E、该地所有高等学校的所有科研人员是总体

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    高等学校组织结构的基本类型有（）。

    • A、直线型组织结构
    • B、职能型组织结构
    • C、直线一职能型组织结构
    • D、矩阵式组织结构

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    按专业组织教学，培养（）是现代高等学校的主特点之一。


    正确答案:高级专门人才

  • 第8题：

    高等学校德育过程的组织注意哪几点？


    正确答案:德育过程的组织包括德育活动的准备、德育活动的开展、德育活动的评价三个基本环节，应注意
    1、根据教育者的身心发展水平和特点，组织教育性的活动与交往
    2、激发受教育者的心理内部矛盾运动，促进教育与自我教育的结合
    3、增进各个层级、各个方面教育力量的联系与沟通，保持教育影响的连贯性、一致性、长期性和长效性

  • 第9题：

    简述高等学校教学组织形式发展趋势？


    正确答案: （1）教学活动开展的小规模化
    （2）教学活动展开的时间间隔上的短学程化
    （3）教学活动的场所呈非课堂化和多样化
    （4）网络教学的崛起和发展

  • 第10题：

    高等学校的组织特性是什么？


    正确答案:学术性；松散性；权力配置的不对称性；复杂性。

  • 第11题：

    问答题
    高等学校各级党组织的职责是什么？

    正确答案： ①宣传、执行党的路线方针政策及学校各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用。
    ②通过党政联席会议，讨论和决定本*单位重要事项。支持本*单位行政领导班子和负责人在其职责范围内独立负责地开展工作。
    ③加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。具体指导党支部开展工作。
    ④领导本*单位的思想政治工作。
    ⑤做好本*单位党员干部的教育和管理工作。
    ⑥领导本*单位工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述高等学校学生的基本社会特征。

    正确答案： 感受时代精神的敏锐性；
    参与社会活动的积极性；
    群体成员的互动性；
    内部结构层次的复杂性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按专业组织教学，培养（ ）是现代高等学校的主要特点之一。


    答案：
    解析：
    高级专门人才

  • 第14题：

    简析我国普通高等学校系统的宏观总特征和微观特征。


    答案：
    解析：
    （1）我国普通高等学校系统的宏观特征
    目前我国普通高等学校系统的宏观总体特征是：以多重公立系统为主，即大多高校由各省（市、区）举办和管理，部分由教育部负责；与此同时私立系统尚处于逐步形成之中。高等教育部门体现为专科、本科和研究生三个层次。
    （2）我国普通高等学校系统的微观特征
    ①层次结构轮廓清晰，各层次间基本能够保持衔接，相互连贯，但培养规格上还有些模糊，特别是专科教育的定位问题还有待进一步明确。
    ②由于高等教育在我国目前依然是稀缺资源，进入各层次高等学校都有比较严格的入学条件限制，实行严格、规范而统一的或比较统一的考试制度，是我国高校录取新生的基本做法。
    ③在学习方式和修业年限上，近些年来我国各高校尝试作了一些改革，试图增加灵活性，但总体上说，比较刻板、划一的现状无多大改变。

  • 第15题：

    高等学校辅导员的职业能力特征是什么？


    正确答案:政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

  • 第16题：

    简述高等学校学生的基本社会特征。


    正确答案: 感受时代精神的敏锐性；
    参与社会活动的积极性；
    群体成员的互动性；
    内部结构层次的复杂性。

  • 第17题：

    下列（）属于财团法人。

    • A、慈善组织
    • B、基金组织
    • C、股份有限公司
    • D、高等学校

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括（）。

    • A、作为民间的社会组织
    • B、作为科层组织的高等学校
    • C、作为松散结合系统的组织
    • D、作为有组织的无政府状态的组织

    正确答案:A

  • 第19题：

    国家设立高等学校学生勤工助学基金和（），并鼓励高等学校、企业事业组织、社会团体以及其他社会组织和个人设立各种形式的助学金，对家庭经济困难的学生提供帮助。


    正确答案:贷学金

  • 第20题：

    高等学校是国家创新体系的（）。

    • A、核心之一
    • B、外围组织
    • C、辅助组织
    • D、无关组织

    正确答案:A

  • 第21题：

    我国高等学校普遍采用的组织结构是（）。

    • A、直线制组织结构
    • B、职能制组织结构
    • C、直线——职能制组织结构
    • D、矩阵式组织结构

    正确答案:C

  • 第22题：

    国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。

    • A、对话
    • B、交往
    • C、协作
    • D、往来

    正确答案:C

  • 第23题：

    问答题
    高等学校辅导员的职业能力特征是什么？

    正确答案： 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。
    解析： 暂无解析

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