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如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（　）。A.师爱具有激励功能 B.师爱具有感化功能 C.师爱具有调节功能 D.师爱具有榜样功能

题目
如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（　）。

A.师爱具有激励功能
B.师爱具有感化功能
C.师爱具有调节功能
D.师爱具有榜样功能
相似考题

1.班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）

2.激起学生学习热情的动因不包括（ ）。 A．教师的热情 B．教师渊博的知识 C．教师对学生的期望 D．教师对学生的信任

3.对于学生出现的()行为,教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论,如果教师对学生表现出关心和爱护,学生也就会相应地对教师表现出尊敬。

4.作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（ ）此题为判断题(对，错)。

更多“如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（　）。”相关问题

  • 第1题：

    护士的思想道德素质不包括( )

    A、热爱护理事业

    B、自爱、自尊、自信、自强

    C、有较高的慎独修养

    D、忠于职守，救死扶伤

    E、心理健康，情绪稳定


    参考答案：E

  • 第2题：

    坚持马克思主义指导思想，倡导社会主义荣辱观，增强民族（）精神。

    • A、自爱、自尊和自强
    • B、自爱、自信和自尊
    • C、自尊、自爱和自强
    • D、自尊、自信和自强

    正确答案:D

  • 第3题：

    国家鼓励妇女（），运用法律维护自身合法权益。

    • A、自强、自信、自主、自立
    • B、自信、自理、自强、自尊
    • C、自尊、自爱、自信、自强
    • D、自尊、自信、自立、自强

    正确答案:D

  • 第4题：

    教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。

    • A、教学相长
    • B、合作教学
    • C、师生互动
    • D、循序渐进

    正确答案:A

  • 第5题：

    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）

    • A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度
    • B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
    • C、教师的期望对学生的影响胜于其言行
    • D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展

    正确答案:A

  • 第6题：

    作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    家政服务员应做到的“五自”是（）。

    • A、自大、自爱、自信、自主、自强
    • B、自尊、自爱、自卑、自暴、自强
    • C、自尊、自爱、自信、自立、自强
    • D、自尊、自爱、自弃、自立、自强

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）
    A

    教师对学生的期望会影响它对学生的态度

    B

    教师对学生的期望值越高，学生的进步越快

    C

    教师的期望对学生的影响胜于其言行

    D

    只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    未成年人应当（），遵守法律法规，遵守社会主义的公德。
    A

    自强自爱自立自尊

    B

    自信自强自尊自立

    C

    自强自尊自爱

    D

    自强自尊自爱自信


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

    正确答案： 定型的期望
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。
    A

    教学相长

    B

    合作教学

    C

    师生互动

    D

    循序渐进


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    加强社会心理服务体系建设，培育（）的社会心态。
    A

    自尊自强、理性平和、积极向上

    B

    自尊自信、理性平和、积极向上

    C

    自尊自信、理性平和、积极乐观

    D

    自尊自爱、理性平和、积极向上


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的道德情感是极为丰富的，概括来讲，主要表现在（）方面。

    • A、对教育事业的热爱、眷恋
    • B、对学生的关怀、爱护
    • C、对同志的尊重、友谊和热情
    • D、教师的自尊心、责任感、荣誉感等方面

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    未成年人应当（），遵守法律法规，遵守社会主义的公德。

    • A、自强自爱自立自尊
    • B、自信自强自尊自立
    • C、自强自尊自爱
    • D、自强自尊自爱自信

    正确答案:D

  • 第15题：

    现代女性的“四自”精神，正确表示是（）

    • A、“自尊、自信、自立、自强”
    • B、“自爱、自勉、自立、自强”
    • C、“自珍、自重、自信、自立”
    • D、“自信、自强、自尊、自主”

    正确答案:A

  • 第16题：

    班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。


    正确答案:定型的期望

  • 第17题：

    如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）

    • A、师爱具有激励功能
    • B、师爱具在感化功能
    • C、师爱具有调节功能
    • D、师爱具有榜样功能

    正确答案:A

  • 第18题：

    加强社会心理服务体系建设，培育（）的社会心态。

    • A、自尊自强、理性平和、积极向上
    • B、自尊自信、理性平和、积极向上
    • C、自尊自信、理性平和、积极乐观
    • D、自尊自爱、理性平和、积极向上

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 作为教师要关心和爱护学生，所以教师在批评学生时要以尊重学生的人格、不伤害其自尊心为前提。

  • 第20题：

    单选题
    (2015广西)有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感,研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()。
    A

    低自尊和内控的教师

    B

    低自尊和外控的教师

    C

    高自尊和内控的教师

    D

    高自尊和外控的教师


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    国家鼓励妇女（），运用法律维护自身合法权益。
    A

    自强、自信、自主、自立

    B

    自信、自理、自强、自尊

    C

    自尊、自爱、自信、自强

    D

    自尊、自信、自立、自强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    坚持马克思主义指导思想，倡导社会主义荣辱观，增强民族（）精神。
    A

    自爱、自尊和自强

    B

    自爱、自信和自尊

    C

    自尊、自爱和自强

    D

    自尊、自信和自强


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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