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大学生社会知觉有有哪些特征（ ）A.选择性 B.显著性 C.投射性 D.两极性

题目
大学生社会知觉有有哪些特征（ ）

A.选择性
B.显著性
C.投射性
D.两极性
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1.大学生社会实践活动的特征有哪些

2.大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。（ ）

3.大学生常见的心理问题有哪些？辅导员该如何解决大学生的心理问题？

4.大学生学习特点有哪些？

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  • 第1题：

    大学生社会知觉有有哪些特征（）

    • A、选择性；
    • B、显著性；
    • C、投射性；
    • D、两极性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    大学生常见的人格障碍有哪些？


    正确答案: 反社会型人格障碍；偏执型人格障碍；分裂型人格障碍；攻击型人格障碍；癔症型人格障碍；强迫型人格障碍；回避型人格障碍；依赖型人格障碍；自恋型人格障碍。

  • 第3题：

    大学生社会知觉的共同特征有（）

    • A、选择性
    • B、显著性
    • C、投射性
    • D、两极性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    当代大学生价值取向有哪些特征？


    正确答案: 大学生人生价值取向的主流是积极、健康、向上的，但从发展趋势上看，消极因素呈增长态势。
    在人生价值标准上逐渐向个体化转移，注重自我发展，自我完善，关注个人在集体和社会中的价值和认同度，关注自我价值的实现和个性的张扬。
    在人生价值评价上趋向实用性，认同奉献，但又非常现实，过于看重物质财富的作用；
    在人生价值实现上呈现多样化，注重个人奋斗，但又畏惧劳苦，关心国家发展，却又总想找一份清闲的工作；求知、求新，却经常过高地估计自己，缺乏社会实践的磨练。

  • 第5题：

    大学生常见的矛盾冲突有哪些？


    正确答案: 当代大学生由于没有社会生活经验，心理和社会成熟滞后于生理成熟，经济上不独立，以及现代价值多元化的影响，因此这个时期的大学生的心理既存在积极面，又存在消极面，必然会导致矛盾和冲突，主要有以下几个方面：
    ⑴独立性和依赖性的矛盾；
    ⑵理想性和现实性的矛盾；
    ⑶强烈的成才意识与知识经验不足的矛盾；
    ⑷心理闭锁与寻求理解的矛盾；
    ⑸群集友谊与争强好胜的矛盾；
    ⑹性生理成熟和性心理成熟相对迟缓的矛盾，等等。

  • 第6题：

    填空题
    社会知觉的基本特征有（）、（）、（）。

    正确答案： 整体性,选择性,理解性
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    社会知觉的特点有哪些？

    正确答案： 社会知觉的第一个特征就是认识目的、任务的特殊性。
    社会知觉的第二个特征是社会知觉的过程和对人的认识过程，依赖于人的交往活动。
    社会知觉的第三个特征是不同于对自然现象、对物的知觉。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    当代大学生价值取向有哪些特征？

    正确答案： 大学生人生价值取向的主流是积极、健康、向上的，但从发展趋势上看，消极因素呈增长态势。
    在人生价值标准上逐渐向个体化转移，注重自我发展，自我完善，关注个人在集体和社会中的价值和认同度，关注自我价值的实现和个性的张扬。
    在人生价值评价上趋向实用性，认同奉献，但又非常现实，过于看重物质财富的作用；
    在人生价值实现上呈现多样化，注重个人奋斗，但又畏惧劳苦，关心国家发展，却又总想找一份清闲的工作；求知、求新，却经常过高地估计自己，缺乏社会实践的磨练。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    当代大学生常见的心理问题有哪些？

    正确答案： 目前大学生的心理问题有：学业问题、情感问题、就业问题、人际问题和新生适应问题等。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    大学生学习的特征有哪些？


    正确答案: 大学生的学习具有广泛性和专业性、大学生的学习具有自主性、大学生的学习具有发展性和创新性

  • 第11题：

    大学生的观察有哪些特点？


    正确答案: （1）一般知觉能力达到成熟水平；
    （2）观察的目的性日益增强；
    （3）观察具有敏感性和系统性；
    （4）观察具有相对的深刻性和稳定性。

  • 第12题：

    下列属于社会知觉特征的有（）

    • A、规范性
    • B、选择性
    • C、完形性
    • D、抽象性

    正确答案:B,C

  • 第13题：

    促进大学生知识有效感知的条件有哪些？


    正确答案: ⑴灵活运用各种直观形式。
    直观教学是为学生提供必要的感性材料的有效途径，在教学过程中，通常采用以下几种形式来提高感性的知识：
    A.实物直观，通过观察实物和标本、演示性实验、教学性参观等方式，为知识的领会理解提供感性材料。
    B.模象直观，也叫教具直观，是指通过图片、图表、模型、幻灯和教学电影等模拟实物的景象而提供感性材料的方式。
    C.言语直观，是指通过书面或口头语言的生动具体描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张等形式提供感性认识，使学生对所要领会的知识建立起直观形象，从而加深对知识的理解。
    ⑵运用感知规律，突出对象特点。
    在教学过程中，教师应按照感知活动的特点和规律来组织教学，才能提高大学生的感知效果，在知识学习过程中经常用到的感知规律主要有：
    A.强度律，是指相对强度。在教学中要求教师讲述的音量要适中，太高太低都影响教学效果。教师的板书字迹、直观教具大小要适当，教室的光线也要适合学生的学习。
    B.差异律，即对象与背景之间差别的知觉规律，差别越大，越易使对象从背景中区别出来，从而使得感知对象能被学生清晰地感知，因此，教师在教学过程中，应力求使对象与背景在颜色色调、声音强度、形状大小、线条粗细、材料内容和性质等方面有明显的差异。
    C.活动律，活动的对象更容易被我们感知，因此教师在直观教学中方面应多采用活动教具、活动模型及现代化的视听传媒，使教学更加生动形象，从而提高学习效果。
    D.组合律，感知对象时空上接近、形态上的相似都容易被知觉为一组对象，因此，在教学过程中，直观材料和教学内容应力求在时间、空间上组成有意义的或有规律的系统，以便于学生整体感知，教师的板书应力求布局合理、顺序得当、主次分明、重点突出。
    E.对比律，凡在性质或强度上具有对比关系的刺激物，当它们同时或相继作用于感觉器官时，往往能使学生对它们的差异感知变得更加清晰，从而提高感知的效果。

  • 第14题：

    社会知觉的特点有哪些？


    正确答案:社会知觉的第一个特征就是认识目的、任务的特殊性。
    社会知觉的第二个特征是社会知觉的过程和对人的认识过程，依赖于人的交往活动。
    社会知觉的第三个特征是不同于对自然现象、对物的知觉。

  • 第15题：

    多选题
    大学生社会知觉的共同特征有（）
    A

    选择性

    B

    显著性

    C

    投射性

    D

    两极性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    问答题
    大学生村官的出路有哪些？

    正确答案： 一是鼓励担任村干部；
    二是择优选拔乡镇和其他党政机关公务员；
    三是扶持自主创业；
    四是引导另行择业；五是支持继续学习。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    多选题
    下列属于社会知觉特征的有（）
    A

    规范性

    B

    选择性

    C

    完形性

    D

    抽象性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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